1.4. Quản lí đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đứ cở các trường
1.4.5. Quản lí các điều kiện hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học môn
- BGH thống nhất đưa ra nhiều hình thức kiểm tra, đánh giá đổi mới PPDH môn Đạo đức.
-BGH thu thập những ý kiến của GV về việc đổi mới PPDH môn Đạo đức. - BGH kiểm tra cơ sở vật chất (CSVC) đáp ứng tốt cho việc đổi mới PPDH môn Đạo đức.
-Hội đồng nhà trường tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức vào cuối học kì và cuối năm học.
-Hội đồng nhà trường đưa ra tiêu chí và khen thưởng, phê bình cho từng người trong việc thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức.
Việc đổi mới PPDH môn Đạo đức đạt kết quả cao thì công tác kiểm tra, đánh giá phải công tâm, công bằng thực chất, không làm qua loa, đại khái, chiếu lệ. Nhà quản lí không chỉ đánh giá GV mà cần phải kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS. HS có hành vi, ứng xử đúng chuẩn mực trong nhà trường và ngoài xã hội là sự thành công của người GV.
1.4.5. Quản lí các điều kiện hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức Đạo đức
Quản lí các điều kiện hỗ trợ đổi mới PPDH môn Đạo đức là quản lí CSVC và thiết bị dạy học (TBDH) những phương tiện hỗ trợ quá trình dạy học, giáo dục HS. Những phương tiện này góp phần làm thay đổi quá trình dạy của GV và quá trình học của HS, tạo ra trong quá trình dạy học một nhịp độ và phong cách mới. Các thiết bị dạy học hiện đại đã làm cho quá trình chuyển tải nội dung dạy học thuận lợi hơn, HS hứng thú học tập và PP học tập tích cực hơn. Vì vậy, BGH cần tổ chức quản lí, chỉ đạo, sử dụng CSVC và TBDH sao cho có hiệu quả nhất để việc thực hiện đổi mới PPDH môn Đạo đức theo hướng tích cực nhất.
Hiệu trưởng phân công một phó hiệu trưởng quản lí CSVC và TBDH. Về CSVC phân công trách nhiệm cho một nhân viên bảo vệ giám sát, kiểm tra, bảo trì, bảo dưỡng, sửa chữa kịp thời khi hư hỏng. Phân công trách nhiệm cho nhân viên thiết bị phối hợp với các tổ chuyên môn lập kế hoạch sử dụng TBDH, theo dõi, sắp xếp,
sử dụng, bảo quản các TBDH sao cho phát huy công suất tối đa để phục vụ có hiệu