3. Thực trạng hoạt động tổ chức giáo dục thẩm mỹ cho học sinh tiểu học tại Quận 1 thành ph ố Hồ Chí Minh thời gian qua
3.3.4. Nguồn kinh phí mua sắm trang thiết bị dạy học
Tìm hiểu về nguồn tài chính dùng để đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy học cho hai môn học này, chúng tôi thu được kết quả sau:
Bảng 13: Kinh phí đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện dạy học
Các lựa chọn Tần số Tỉ lệ %
Nguồn kinh phí do nhà nước cấp 70 53.85
Từ các nguồn thu của trường 77 59.23
Từ các nhà tài trợ 11 8.46
Từ các nguồn tài chính khác 4 3.08
Bảng 13 cho thấy việc đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị dạy học chủ yếu trông chờ vào nguồn kinh phí do nhà nước cấp ( 53.85%) và từ các nguồn thu của trường như học phí, tiền cho thuê cơ sở, đóng góp xây dựng cơ sở vật chất của phụ huynh ...( 59.23%).
Chúng ta cũng biết rằng, hiện nay, kinh phí cấp cho giáo dục ở nước ta chưa phải là nhiều dù đã nhiều hơn so với những năm trước đây. Mức độ đóng góp từ phụ huynh cũng có mức độ. Hơn nữa không phải trường nào cũng có nguồn thu từ việc cho thuê cơ sở. Chính vì vậy, khả năng có được cơ sở vật chất tốt cho dạy nghệ thuật là rất khó.
Qua phỏng vấn Ban giám hiệu 12 trường tiểu học, có 3/12 trường cho rằng một phần các trang thiết bị, phương tiện dạy nghệ thuật được bổ sung, mua sắm từ nguồn tiền của các nhà tài trợ (Trường Nguyễn Bỉnh Khiêm, Lê Ngọc Hân, Trần Hưng Đạo). Đây cũng là một hình thức xã hội hóa giáo dục nhằm tăng thêm điều kiện dạy, học.
3.4. Thực trạng về quản lí kết quả và thái độ học tập của học sinh 3.4.1. Quản lí kết quả học tập