- Nhận thức của CBQL, GV và phụ huynh học sinh về dạy học theo quan điểm lấy HS làm trung tâm, tầm quan trọng của việc vận dụng quan điểm và công tác quản lí hoạt động dạy học theo quan điểm này.
Để quản lí hiệu quả hoạt động dạy học theo quan điểm lấy HS làm trung tâm ở trường tiểu học đòi hỏi phải có nhận thức đúng đắn của CBQL, GV và phụ huynh về bản chất của quan điểm dạy học lấy HS làm trung tâm cũng như tầm quan trọng của việc vận dụng quan điểm này vào thực tiễn và vai trò của công tác quản lí hoạt động dạy học theo quan điểm này.
CBQL là chủ thể của công tác quản lí hoạt động dạy học theo quan điểm lấy HS làm trung tâm. CBQL hiểu biết sâu sắc về bản chất của quan điểm, về tầm quan trọng của công tác quản lí hoạt động này thì mới có thể hoạch định được công tác quản lí hoạt động dạy học theo quan điểm lấy HS làm trung tâm một cách chính xác, khả thi và hiệu quả. GV là đối tượng của công tác quản lí hoạt động dạy học theo quan điểm lấy HS làm trung tâm và đồng thời là chủ thể của hoạt động dạy học theo quan điểm này, PH là đối tượng gián tiếp của công tác quản lí hoạt động dạy học theo quan điểm lấy HS làm trung tâm. Do vậy, nhận thức đúng đắn của GV và PH về bản chất của quan điểm và tầm quan trọng của công tác quản lí hoạt động dạy học này là những yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến hiệu quả quản lí hoạt động dạy học lấy HS làm trung tâm.
- Trình độ, năng lực quản lí của hiệu trưởng; trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của GV
Nhận thức đúng đắn mà hạn chế về năng lực và trình độ sẽ có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng và hiệu quả của công tác quản lí hoạt động dạy học theo quan điểm lấy HS làm trung tâm. Hiệu trưởng cần chú trọng đến các biện pháp nâng cao năng lực, trình độ cho đội ngũ CBQL và trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho GV để công tác quản lí hoạt động dạy học theo quan điểm lấy HS làm trung tâm được thực hiện có chiều sâu, hiệu quả.
- Ý thức, năng lực tự học của HS
HS vừa là đối tượng, vừa là chủ thể của hoạt động dạy học theo quan điểm lấy HS làm trung tâm, trong đó ý thức, năng lực tự học của HS đóng vai trò vô cùng quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả của hoạt động dạy học theo
quan điểm này. Vì vậy, một cách gián tiếp, yếu tố này ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu quả của công tác quản lí hoạt động dạy học theo quan điểm lấy HS làm trung tâm.