III- Các hoạt động dạy –học
Luyện: Câu cảm
I- Mục đích, yêu cầu
1. Luyện cho HS nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu cảm, nhận diện đợc câu cảm.
2.Luyện cho học sinh biết đặt và sử dụng câu cảm.
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết sẵn các câu cảm ở bài tập 1. - Bảng phụ cho các tổ thi làm bài 2
- Vở bài tập TV 4
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Ôn định
A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu 2. Hớng dẫn luyện nhận biết câu cảm - Gọi học sinh đọc yêu cầu
- GV nhận xét, chốt ý đúng Bài 1:
- Câu 1 dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng
- Câu 2 Dùng thể hiện cảm xúc thán phục Bài 2 : cuối các câu trên có dấu chấm than.
3. Phần luyện các bài tập đặt câu cảm Bài tập 1
- GV phát phiếu cho học sinh làm bài - Thu 1 số phiếu, nhận xét chốt ý đúng Câu kể
a) Con mèo này bắt chuột giỏi. Câu cảm
Chà, con mèo này bắt chuột giỏi quá! Bài tập 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV yêu cầu 1 em chữa bài - GV nhận xét, chốt ý đúng Tình huống a)
Trời, cậu giỏi thật! Tình huống b) Trời, bạn làm mình cảm động quá! Bài tập 3 - GV gợi ý cần bộc lộ cảm xúc và đọc đúng giọng câu cảm 4. Củng cố, dặn dò - Gọi 1 em đọc ghi nhớ
- Dặn học sinh học thuộc ghi nhớ
- Hát
- 2 em đọc đoạn văn về du lịch- thám hiểm.
- Nghe, mở sách
- 3 em nối tiếp đọc các yêu cầu 1,2,3 - Suy nghĩ nêu bài làm
- 3 em lần lợt đọc ghi nhớ - 2 em đọc yêu cầu bài 1 - Làm bài cá nhân vào phiếu - 1-2 em chữa bài
- Đọc bài đúng
- 1 em đọc yêu cầu bài 2
- Lớp đọc thầm, làm bài cá nhân vào vở BT
- 1 em chữa bài - 2-3 em đọc bài đúng
- 1 em đọc yêu cầu bài 3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS đọc câu cảm. Đặt câu cảm phù hợp tình huống làm vào vở bài tập.
Toán. Ôn luyện.
I. Mục tiêu.
- Củng cố cho HS các KT cộng trừ, nhân chia. Cách so sánh phân số. - Rèn kĩ năng giải toán tìm hiệu số phần bằng bằng nhau.
- Giáo dục HS ý thức tự giác tích cực trong giờ học. * MTR: Yêu cầu HS KT làm BT1.
II. Đồ dùng – dạy học. - Thớc kẻ
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra.
- Kết hợp trong giờ. B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài. 2. HD làm BT. Bài1. Tính. a, 68257 + 17629. c, 1954 x 253. b, 95832 – 47106. d, 130050 : 425 * HS KT thực hiện.
Bài 2. Viết các phân số theo thứ tự từ bé
đến lớn. a, 11 18; 14 15; 7 9. b, 9 5; 8 9; 15 11.
Bài 3. Hiệu của hai số là 36. Tỉ số của
hai số đố là 8
5. Tìm hai số đó. C.Củng cố, dặn dò:
- Tóm ý bài – Nhận xét giờ. - VN học bài – Làm BT.
+ Đọc yêu cầu của bài.
- Lớp làm nháp – HS lên bảng. KQ: a, 85886. b, 48726. c, 494362. d, 306. * HS KT thực hiện. - Lớp làm nháp – HS lên bảng. . KQ: a, 11 18< 7 9< 14 15. b, 8 9< 15 11< 9 5. - Lớp làm nháp – HS lên bảng. - Nhận xét – chữa bài. Đáp số: SB: 60. SL: 96. Tuần 31.