1- Củng cố:- Qua những câu truyện trên em học tập đợc gì ?
Toán
Luyện: Tính chất kết hợp của phép nhânI. Mục tiêu I. Mục tiêu
- Củng cố tính chất kết hợp của phép nhân.
- Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập toán
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra
- Phát biểu tính chất kết hợp của phép nhân?
B. Bài mới
Cho HS làm các bài tập trong vở BTT (trang 62).
Bài 1
- Tính bằng cách thuận tiện nhất (theo mẫu)
12 x 4 x 5 = 12 x (4 x 5) = 12 x 20 = 240. Nêu thứ tự thực hiện của phép tính mẫu? Bài 2
- Đọc đề toán và nêu tóm tắt: - Nhìn tóm tắt nêu lại bài toán?
- Có thể giải bài toán bằng mấy cách? - GV chấm chữa bài- nhận xét
- Tính nhanh:
4 x 7 x 5 x 2 = ? 25 x 5 x 4 x 2 =?
C.Củng cố, dặn dò
- Về nhà ôn lại bài
- HS nêu - Lớp nhận xét + Cả lớp làm vở - 3em lên bảng: 8 x 5 x 9 = (8 x 5) x 9 = 40 x 9 =360 6 x 7 x 5 = 7 x ( 6 x 5) = 7 x 30 = 210 +2 em nêu đề toán: - cả lớp làm vở - 2 em lên bảng tính mỗi em 1 cách: Cách 1
5 kiện có số gói : 10 x 5 = 50(gói) 50 gói có số sản phẩm : 8 x 50 = 400 (sản phẩm). Đáp số : 400 sản phẩm Cách 2: Mỗi kiện có số sản phẩm là: 8 x 10 = 80 (sản phẩm). 5 kiện có số sản phẩm là: 80 x 5 = 400 (sản phẩm) Đáp số: 400 sản phẩm - HS tính Tiếng Việt
Luyện: trao đổi ý kiến với ngời thân
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Luyện xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi. 2. Luyện đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đề ra.
II. Đồ dùng dạy- học
- Sách truyện đọc lớp 4, bảng phụ viết sẵn : - Đề tài cuộc trao đổi, gạch dới từ quan trọng - Tên nhân vật để học sinh chọn đề tài
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 học sinh thực hành đóng vai
B.Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài SGV 236 b. Luyện phân tích đề bài *) Hớng dẫn phân tích đề bài
- GV cùng học sinh phân tích đề bài. - Đây là cuộc trao đổi của ai, với ai ? - Khi đóng vai em chọn 2 nhân vật nào?
- Vì sao em và ngời thân cùng phải đọc 1 truyện ?
- Thái độ khi trao đổi thể hiện nh thế nào
*)Hớng dẫn thực hiện cuộc trao đổi - Gợi ý 1 (tìm đề tài trao đổi)
- GV kiểm tra học sinh em chọn trao đổi với ai, chọn đề tài nh thế nào ? - Treo bảng phụ
- Gợi ý 2 (xác định nội dung trao đổi) - Gọi học sinh làm mẫu
- Gợi ý 3 (xác định hình thức trao
đổi)
- 1 HS làm mẫu trả lời câu hỏi trong SGK
*) Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi
- GV nhận xét
d) Từng cặp thi đóng vai trao đổi trớc lớp
- GV nhận xét
C.Củng cố, dặn dò
- Tự liên hệ bản thân khi cần trao đổi - Dặn học sinh VN viết lại bài vào vở.
- 2 em thực hành đóng vai trao đổi ý kiến .
- Nghe giới thiệu mở sách - 1 em đọc đề bài
- Học sinh gạch dới từ ngữ quan trọng - Giữa em với ngời thân trong gia đình.
1 bên là em, 1 bên là bố(mẹ, anh, chị…)
- Phải cùng đọc 1 truyện mới trao đổi đợc nếu không thì 1 ngời không hiểu - Thể hiện thái dộ khâm phục nhân vật trong câu chuyện
+ Học sinh đọc gợi ý 1
- Học sinh chọn bạn, chọn đề tài - Lần lợt nêu nội dung lựa chọn - 1 em đọc bảng phụ
+1 em đọc gợi ý 2
- 1 học sinh giỏi làm mẫu - Lớp nhận xét
- 1 em đọc gợi ý 3, lớp đọc thầm - 1 học sinh giỏi làm mẫu
- Học sinh chọn bạn, thống nhất dàn ý đối đáp, ghi ra nháp, thực hành trớc lớp
- Nhiều cặp thi đóng vai
- Lớp lựa chọn cặp đóng vai tốt. - Học sinh nêu: Tự trao đổi với ngời thân những công việc gì .
Tuần 12
Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009
Toán
Luyện: Nhân một số với một tổng
I. Mục tiêu: Củng cố cho HS:
-Thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số. -Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II. Đồ dùng dạy học: