1. Tỏc giả:
- Huy Cận (1919 - 2005) tờn khai sinh là Cự Huy Cận, quờ ở làng Ân Phỳ, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh.
(- Thuở nhỏ ụng học ở quờ rồi vào Huế học hết trung học, 1939 ra Hà Nội học ở trường cao đẳng Canh nụng. Từ năm 1942, Huy Cận tớch cực hoạt động trong mặt trận Việt Minh sau đú được bầu vào uỷ ban dõn tộc giải phúng toàn quốc. Sau CMT8, giữ nhiều trọng trỏch quan trọng trong chớnh quyền cỏch mạng.)
- Sớm đi theo CM và liờn tục cống hiến cho sự nghiệp giải phúng DT và xõy dựng đất nước.
- Trước CM, HC là một trong những tỏc giả tiờu biểu nhất của phong trào Thơ mới, nổi tiếng với tập Lửa thiờng.
- Sau CM, là một cõy bỳt thành cụng trong cảm hứng sỏng tạo về CĐộ mới với cỏc tập thơ: Trời
mỗi ngày lại sỏng, Đất nở hoa, Bài thơ cuộc đời - HC yờu thớch thơ Đường, thơ ca Việt
- Nờu xuất xứ, hoàn cảnh sỏng tỏc của bài thơ?
- Hs đọc diễn cảm bài thơ.
- “Trường giang” cũng cú nghĩa là sụng dài, nhưng tại sao tỏc giả khụng dựng từ “Trường giang”?
- Nhận xột của em về lời đề từ của bài thơ?
- Thơ HC hàm sỳc, giàu chất suy tưởng, triết lớ -> Huy Cận vừa là nhà thơ lớn, vừa là một nhà hoạt động văn húa, xó hội cú uy tớn. - Được nhận giải thưởng HCM về VHNT.
2. Bài thơ Tràng giang:
- Xuất xứ: trớch trong tập Lửa thiờng (1940), bao trựm tập thơ là nỗi buồn mờnh mụng, da diết – nỗi buồn thương về kiếp người, cuộc đời.
- Hoàn cảnh sỏng tỏc: ra đời vào một chiều thu năm 1939 khi Huy Cận đứng ở bờ Nam bến Chốm ngắm nhỡn cảnh sụng Hồng mờnh mụng súng nước, 4 bề bao la vắng lặng và nghĩ về kiếp người nổi trụi.
II. Đọc - hiểu:
1. Nhan đề và lời đề từ:
a. Nhan đề:
- Từ Hỏn Việt “Tràng giang” (sụng dài). - Hiệp vần “ang”: tạo dư õm vang xa, trầm lắng, mờnh mang – gợi hỡnh ảnh con sụng rộng.
b. Lời đề từ:
Thõu túm khỏ chớnh xỏc cả tỡnh và cảnh. + Tỡnh: bõng khuõng, thương nhớ.
+ Cảnh: trời rộng, sụng dài.
-> Thể hiện nội dung tư tưởng và ý đồ nghệ thuật của tỏc giả.
4. Củng cố: Đặc điểm thơ Huy Cận? í nghĩa nhan đề và lời đề từ của bài thơ?5. Hướng dẫn về nhà: 5. Hướng dẫn về nhà:
- Học thuộc bài thơ.
- Rốn kĩ năng làm văn nghị luận: Phõn tớch/cảm nhận đoạn thơ/bài thơ. ... Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 85 – Đọc văn TRÀNG GIANG (Tiết 2) - Huy Cọ̃n -
I. MỤC TIấU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Vẻ đẹp của bức tranh “Tràng giang” và tõm trạng của nhà thơ.
- Đụi nột phong cỏch nghệ thuật thơ Huy Cận: sự kết hợp giữa yếu tố cổ điển và hiện đại; tớnh chất suy tưởng, triết lớ….
2. Kĩ năng:
Đọc hiểu thơ trữ tỡnh theo đặc trưng thể loại.
Phõn tớch, bỡnh giảng tỏc phẩm trữ tỡnh. 3. Thỏi độ:
Giỏo dục cho Hs tỡnh yờu thiờn nhiờn, quờ hương đất nước và cảm thụng với nhà thơ.
4. Những năng lực cụ thể học sinh cần phỏt triển:
- Năng lực thu thập thụng tin liờn quan đến thơ Xuõn Diệu trước cỏch mạng; - Năng lực đọc – hiểu cỏc tỏc phẩm trong phong trào thơ Mới;
- Năng lực trỡnh bày suy nghĩ, cảm nhận của cỏ nhõn về thơ lóng mạn 1930-1945; - Năng lực hợp tỏc khi trao đổi, thảo luận về giỏ trị tư tưởng và NT của bài thơ; - Năng lực phõn tớch, so sỏnh đặc điểm phong cỏch thơ Huy Cận với cỏc nhà thơ Mới khỏc;
- Năng lực tạo lập văn bản nghị luận văn học;
II. CHUẨN BỊ:1. Giỏo viờn: 1. Giỏo viờn:
- Phương tiện: Giỏo ỏn, SGK, SGV, chuẩn KT- KN. - Phương phỏp: thuyết trỡnh, vấn đỏp, thảo luận.
2. Học sinh: SGK, vở soạn, vở ghi.III. TIẾN TRèNH BÀI DẠY: III. TIẾN TRèNH BÀI DẠY: 1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: - Đặc điểm thơ Huy Cận? í nghĩa nhan đề và lời đề từ của bài thơ?3. Bài mới: 3. Bài mới:
Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt
- Khung cảnh TN được miờu tả qua những hỡnh ảnh nào? II. Đọc - hiểu: 1. Nhan đề và lời đề từ: 2. Khổ 1: - Hỡnh ảnh: + súng gợn
+ con thuyền xuụi mỏi – ko cú tiếng động, trụi nổi, phú mặc.
gặp gỡ
+ thuyền về - nước lại -> nỗi sầu chia li, tan tỏc.
-> cảnh sụng nước mờnh mụng, vụ tận. + Củi 1 cành khụ > < lạc trờn mấy dũng nước -> sự chỡm nổi cụ đơn, biểu tượng về thõn phận con người nhỏ nhoi, lờnh đờnh, lạc loài giữa dũng đời.
-> tương quan đối lập: kgian tràng giang bao la >< thế giới của cừi nhõn sinh bộ nhỏ, đơn cụi -> cảm giỏc cụ đơn, lẻ loi của con người trong trời đất.
- Tõm trạng:
+ buồn điệp điệp -> từ lỏy gợi nỗi buồn thương da diết, miờn man khụng dứt.
+ sầu trăm ngả
-> cảnh buồn, lũng người cũng buồn, đõy là nỗi buồn sầu vốn chất chứa trong hồn thơ HCận.
Khổ thơ giàu hỡnh ảnh, nhạc điệu, cỏch gieo vần nhịp nhàng và dựng nhiếu từ lỏy, diễn tả nỗi buồn trầm lắng của tg trước thiờn nhiờn.
4. Củng cố: Cảnh sụng nước tràng giang và tõm trạng tỏc giả qua khổ 1 của bài thơ?5. Hướng dẫn về nhà:- Rốn kĩ năng làm văn NL: Phõn tớch/cảm nhận đoạn thơ/bài 5. Hướng dẫn về nhà:- Rốn kĩ năng làm văn NL: Phõn tớch/cảm nhận đoạn thơ/bài
thơ. ………. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 86 – Đọc văn TRÀNG GIANG (Tiết 3) - Huy Cọ̃n - I. MỤC TIấU BÀI HỌC: 1. Kiến thức:
- Vẻ đẹp của bức tranh “Tràng giang” và tõm trạng của nhà thơ.
- Đụi nột phong cỏch nghệ thuật thơ Huy Cận: sự kết hợp giữa yếu tố cổ điển và hiện đại; tớnh chất suy tưởng, triết lớ….
2. Kĩ năng:
Đọc hiểu thơ trữ tỡnh theo đặc trưng thể loại.
Phõn tớch, bỡnh giảng tỏc phẩm trữ tỡnh. 3. Thỏi độ:
Giỏo dục cho Hs tỡnh yờu thiờn nhiờn, quờ hương đất nước và cảm thụng với nhà thơ.
4. Những năng lực cụ thể học sinh cần phỏt triển:
- Năng lực thu thập thụng tin liờn quan đến thơ Xuõn Diệu trước cỏch mạng; - Năng lực đọc – hiểu cỏc tỏc phẩm trong phong trào thơ Mới;
- Năng lực trỡnh bày suy nghĩ, cảm nhận của cỏ nhõn về thơ lóng mạn 1930-1945; - Năng lực hợp tỏc khi trao đổi, thảo luận về giỏ trị tư tưởng và NT của bài thơ; - Năng lực phõn tớch, so sỏnh đặc điểm phong cỏch thơ Huy Cận với cỏc nhà thơ Mới khỏc;
- Năng lực tạo lập văn bản nghị luận văn học;
II. CHUẨN BỊ:1. Giỏo viờn: 1. Giỏo viờn:
- Phương tiện: Giỏo ỏn, SGK, SGV, chuẩn KT- KN. - Phương phỏp: thuyết trỡnh, vấn đỏp, thảo luận.
2. Học sinh: SGK, vở soạn, vở ghi.III. TIẾN TRèNH BÀI DẠY: III. TIẾN TRèNH BÀI DẠY: 1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Tõm trạng của tỏc giả HC qua đoạn thơ thứ nhất bài Tràng giang?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt
- Cảnh vật, tõm trạng của nhà thơ ở khổ 2?
Hs thảo luận theo nhúm và cử đại diện trả lời, Gv chốt lại ý chớnh.
- Từ “đõu” gợi cho ta cú cảm giỏc gỡ về dấu hiệu sự sống?
- Nhận xột về hỡnh ảnh “trời sõu chút vút”?