- Phõn tớch tõm lớ, tớnh cỏch nhõn vật. 3. Thỏi độ:
- Cú thỏi độ căm ghột và đấu tranh với lối sống ớch kỷ, hốn nhỏt, bạc nhược.
4. Những năng lực cụ thể học sinh cần phỏt triển:
- Cú năng lực thu thập thụng tin liờn quan đến văn bản.
- Cú năng lực hợp tỏc khi trao đổi, thảo luận về nội dung và nghệ thuật của văn bản. - Cú năng lực ngụn ngữ; năng lực cảm thụ thẩm mỹ; năng lực sỏng tạo.
- Cú năng lực đọc- hiểu tỏc phẩm trữ tỡnh theo đặc trưng thể loại; phõn tớch và lý giải những vấn đề xó hội cú liờn quan đến văn bản; phản hồi và đỏnh giỏ những ý kiến khỏc nhau về văn bản và cỏc văn bản cú liờn quan.
- Cú năng lực trỡnh bày suy nghĩ cảm nhận của cỏ nhõn về ý nghĩa của văn bản.
II. CHUẨN BỊ:1. Giỏo viờn: 1. Giỏo viờn:
- Phương tiện: Giỏo ỏn, SGK, SGV...
- Phương phỏp: thuyết trỡnh, diễn giảng, đàm thoại.
2. Học sinh: SGK, vở soạn, vở ghi.III. TIẾN TRèNH BÀI DẠY: III. TIẾN TRèNH BÀI DẠY: 1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là viết tiểu sử túm tắt?
- Mục đớch và yờu cầu của viết tiểu sử túm tắt? - Cỏch viết tiểu sử túm tắt?
3. Bài mới:
Hoạt động của Gv và Hs Nội dung cần đạt
- GV cho hs đọc tiểu dẫn và hệ thống lại những ý chớnh về tỏc giả, tỏc phẩm.
- Giới thiệu nội dung và nghệ
I. Tỡm hiểu chung:
1. Tỏc giả:
- Tờn An-tụn Pỏp-lụ-vớch Sờ-khốp (1860-1904) sinh ra và lớn lờn ở trong một gia đỡnh buụn bỏn nhỏ ở thị trấn Ta-gan-rốc, bờn bờ biển A- dốp, nước Nga.
- Tốt nghiệp ĐH Tổng hợp, khoa Y, Sờ – khốp trở thành bỏc sĩ nụng thụn, đồng thời ụng tham gia sỏng tỏc VH và nhiều hoạt động xó hội, văn húa, giỏo dục.
- Là nhà văn Nga kiệt xuất, được giải thưởng Puskin của viện Hàn lõm Nga, là viện sĩ danh
thuật trong sỏng tỏc của Sờ-khốp.
- Tỏc phẩm được sỏng tỏc trong hoàn cảnh nào?
- Truyện thiờn về chủ đề nào trong những sỏng tỏc của ụng?
Hs tỡm hiểu phần tiểu dẫn và trả lời
- Chõn dung nhõn vật được hiện lờn ntn? Lấy d/c cụ thể?
dự của Viện hàn lõm khoa học Nga.
(Sự nghiệp sỏng tỏc: SGK
Tỏc phẩm của ụng lờn ỏn xó hội bất cụng thúi cường bạo và c/s ăn hại của giai cấp cầm quyền đương thời, phờ phỏn sự bất lực của giới trớ thức và sự sa đoạ về tinh thần của một bộ phận khụng nhỏ trong họ đồng thời biểu hiện sự đồng cảm sõu sắc sự trõn trọng đối với những lao động nghốo, tỡnh yờu thắm thiết và niềm tin mạnh mẽ vào tương lai của nước Nga).
- Điểm nổi bật trong phong cỏch nghệ thuật của Sờ-khốp là sự giản dị, thõm trầm, kớn đỏo, sõu sắc. Thỏi độ thể hiện: khi thỡ gửi gắm vào nhõn vật, khi thỡ tỏ ra lạnh lựng, khỏch quan). 2. Tỏc phẩm:
- Hoàn cảnh sỏng tỏc: Sỏng tỏc trong thời gian nhà văn dưỡng bệnh ở thành phố I-an-ta, trờn bỏn đảo Crưm, biển Đen.
- Đõy là một trong 3 truyện ngắn cú chung chủ đề phờ phỏn lối sống tầm thường, dung tục tiểu tư sản - lối sống của kiểu người trớ thức Nga vào những năm cuối thế kỉ XIX.
II. Đọc - hiểu
1. Hỡnh tượng nhõn vật Bờ-li-cốp – người
trong bao:
a. Chõn dung Bờ-li-cốp:
- Cỏch ăn mặc: đi giày cao su, cầm ụ (cả khi trời đẹp), mặc ỏo bành tụ, đeo kớnh rõm, lỗ tai nhột bụng...
- Đặc điểm: Tất cả đều để ở trong bao.
- Buồng ngủ: chật hẹp như cỏi hộp, luụn kộo chăn trựm đầu kớn mớt khi ngủ, dự trời núng bức, ngột ngạt.
kỡ quỏi, khỏc người, lập dị.
b. Tớnh cỏch Bờ-li-cốp:
- Nhận xột của em về cỏch sống của n/v: trong sinh hoạt hằng ngày, trong quan hệ đồng nghiệp, trong tỡnh cảm, trong suy nghĩ với mọi hiện tượng xung quanh?
(Điểm tớnh cỏch nào ở n/v khiến em ghờ sợ nhất và điểm nào trong cỏch sống của ụng khiến em buồn cười nhất?)
- Nờu những kết luận của em về nhõn vật?
- Lối sống đú ảnh hưởng như thế nào đến con người và xó hội nước Nga thời bấy giờ?
.
một cỏi vỏ, tạo ra cho mỡnh một thứ bao để ngăn cỏch....
- Nhỳt nhỏt, ghờ sợ hiện tại nhưng lại tụn sựng, ca ngợi quỏ khứ: say mờ và ca ngợi tiếng Hi lạp.
- Mỏy múc, giỏo điều, rập khuụn: + sống theo cỏc thụng tư, chỉ thị...
+ Cỏch duy trỡ mqh tốt với đồng nghiệp... + phản ứng trước việc đi xe đạp của 2 chị em Va-ren-ca,
- Cụ độc, luụn lo lắng và sợ hói.
- Luụn luụn thoả món và hài lũng với lối sống cổ lỗ, hủ lậu, kỡ quỏi của mỡnh
Hốn nhỏt, cụ độc, mỏy múc, giỏo điều, thu mỡnh trong bao và cảm thấy an tõm sung sướng, món nguyện khi ở trong đú.
c. Mối quan hệ với đồng nghiệp:
Lối sống của Bờ-li-cốp cú ảnh hưởng dai dẳng, mạnh mẽ đến lối sống và tinh thần của mọi người.
- Bờ-li-cốp với đồng nghiệp và mọi người trong thành phố: mọi người đều sợ hắn, đi kốm với nỗi sợ là sự thự ghột.
(GV đều sợ hắn, hiệu trưởng sợ hắn, cả thành phố cũng sợ hắn, cỏc bà cỏc cụ ko dỏm diễn kịch tối thứ 7, giới tu hành ko dỏm ăn thịt và đỏnh bài. Hắn làm cho người ta sợ tất cả: sợ núi to, sợ gửi thư, sợ làm quen, sợ đọc sỏch...). - Bờ-li-cốp và chị em Va-ren-ca:
+ Hắn thớch Va-ren-ca nhưng cứ đắn đo, suy tớnh, sợ thế này thế nọ...
+ tỡm đến nhà họ để giói bày tõm sự, thanh
minh rằng mỡnh luụn xử sự như một người
đứng đắn, tử tế và nhắc nhở họ họ vỡ những việc làm ko ra thể thống gỡ nữa...
=> Bờ-li-cốp là kiểu người trong bao, lối sống trong bao, tớnh cỏch trong bao hay người mang
vỏ ốc – là nhõn vật điển hỡnh cho một kiểu
người, một hiện tượng xó hội đó và đang tồn tại trong cuộc sống của một bộ phận tri thức Nga cuối thế kỉ XIX. Hắn khụng phải là một cỏ nhõn quỏi đản mà là con đẻ của chế độ phong kiến chuyờn chế đanh phỏt triển mạnh trờn con đường tư bản húa ở nước Nga cuối t/k XIX - Một tớnh cỏch điển hỡnh, một nhõn vật độc đỏo, một sản phẩm nghệ thuật của thiờn tài Sờ-khốp.
4. Củng cố:
- Những nột chớnh về tỏc giả Sờ-khốp?
- Chõn dung, tớnh cỏch nhõn vật Bờ-li-cốp được khắc họa như thế nào?
5. Hướng dẫn về nhà:
- Đọc kĩ VB.
- Nắm vững nội dung kiến thức bài học. - Tỡm hiểu cỏi chết của Bờ-li-cốp.