I. Kiến thức chuyên ngành
c. Chuyên môn hóa
6.7. Trách nhiệm của đội ngũ giảng viênđược xác định rõ ràng
Trong quá trình công tác tại TrườngĐHLN và giảng dạy cho ngành QLTNTN (CTTT), đội ngũ giảng viên được đề cử bởi người đứng đầu Nhà trường và được phân công nhiệm vụ rõ ràng của lãnh đạo Nhà trường. Trách nhiệm của giảng viên đã được quy định cụ thể và rõ ràng trong các văn bản của Nhà nước, Nhà trường và được phổ biến rộng rãi ngay tại thời điểm tuyển dụng vị trí giảng viên và được quy định rõ trong quy chế hoạt động bộ môn(Exh 06.07.01). Trong suốt quá trình công tác, giảng viên luôn được tạo điều kiện tham gia các lớp bồi dưỡng về phương pháp sư phạm (Exh.06.07.02), lý luận chính trị, tư tưởng đạo đức… từ đó, giảng viên nhận thức sâu sắc hơn về trách nhiệm và nhiệm vụ của mình.
Hiện nay, năng lực của mỗi giảng viên được đánh giá dựa vào số giờ giảng dạy các môn học chung và NCKH, cụ thể được quy định tại quy chế chi tiêu nội bộ Trường (ví dụ: Cán bộ giảng dạy có hệ số lương 2,34-3,00 có định mức là 260 giờ giảng chuẩn. Phó Giáo sư - Giảng viên chính có hệ số lương 4,40-4,74 có định mức là 300 giờ giảng chuẩn. Cán
bộ có hệ số lương >7,28 có định mức là >400 giờ giảng chuẩn; Giờ quy chuẩn của các hoạt động KHCN cũng được quy đổi ví dụ như đề tài, dự án cấp nhà nước và tương đương được quy đổi thành 400 giờ/1đề tài/năm,…) (Exh.06.06.01).Tuy nhiên, việc phân công giờ giảng và nghiên cứu cũng đều được xem xét và phân bổ hợp lý, để tránh tình trạng quá tải, mất cân đối dẫn đến thiếu chủ động, khó kiểm soát chất lượng công việc cho người thực hiện. Nhà trường đã ban hành Quy định tổ chức và hoạt động của bộ môn nhằm xác định rõ trách nhiệm vai trò của Bộ môn, của đội ngũ giảng viên trong từng vị trí chức danh và hạng mục công việc. Đây chính là những đối tượng tham gia chính có uy tín về chuyên môn, chịu trách nhiệm về chuyên môn và có ảnh hưởng mang tính quyết định đến chất lượng đào tạo. Khi họ được tham gia vào các Hội đồng, các tổ chức khoa học do Nhà trường hoặc các tổ chức khoa học ngoài Trường thành lập, những đóng góp và sản phẩm trí tuệ của họ sáng tạo ra, gồm: Các công trình nghiên cứu; Tài liệu giáo khoa giáo trình; Bài giảng, bài báo;Báo cáo khoa học,... và đây được coi là thước đo quan trọng khi đánh giá phân loại giảng viên. Với hình thức phân công nhiệm vụ gắn liền với trách nhiệm cụ thể cho từng giảng viên một cách công khai, khoa học đã tạo môi trường lao động lành mạnh, đoàn kết giữa các cán bộ CNVC, tất cả đều bình đẳng như nhau, đều có quyền phản ánh, đóng góp ý kiến và đều được bảo vệ lợi ích như nhau.