7. Phương pháp nghiên cứu
2.2. Tổ chức khảo sát
2.2.1. Mục đích khảo sát
Điều tra thực trạng nhằm thu thập, tìm kiếm thơng tin để từ đó đánh giá thực trạng tổ chức quản lý nề nếp học tập của học sinh ở các trường THPT trên địa bàn huyện Si Ma Cai, tỉnh Lào Cai; Chỉ rõ nguyên nhân dẫn đến những thực trạng trên và rút ra kết luận có tính khái qt trên cơ sở đó đề xuất các biện pháp quản lý nề nếp học tập của học sinh ở các trường THPT trên địa bàn huyện Si Ma Cai, tỉnh Lào Cai trong thời gian tới đạt hiệu quả cao nhất.
2.2.2. Nội dung khảo sát
Nội dung khảo sát nhằm xem xét, đánh giá các vấn đề sau:
- Thực trạng nề nếp học tập của học sinh ở các trường THPT trên địa bàn huyện Si Ma Cai, tỉnh Lào Cai;
- Thực trạng quản lý nề nếp học tập của học sinh ở các trường THPT trên địa bàn huyện Si Ma Cai, tỉnh Lào Cai;
- Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý nề nếp học tập của học sinh ở các trường THPT trên địa bàn huyện Si Ma Cai, tỉnh Lào Cai.
2.2.3. Địa bàn và quy mô khảo sát
Địa bàn: Các trường THPT trên địa bàn huyện Si Ma Cai bao gồm 03 trường: PTDTNT THCS&THPT huyện Si Ma Cai; THPT số 1 huyện Si Ma Cai; THPT số 2 huyện Si MaCai.
Quy mô khảo sát: 90 cán bộ quản lý giáo viên các trường THPT trên địa bàn huyện Si Ma Cai; 180 học sinh các trường THPT trên địa bàn huyện Si Ma Cai gồm 03 trường: PTDTNT THCS&THPT huyện Si Ma Cai; THPT số 1 huyện Si Ma Cai; THPT số 2 huyện Si MaCai.
CBQL, GV, học sinh các trường THPT huyện Si Ma Cai.
2.2.5. Phương pháp khảo sát
- Phương pháp phỏng vấn: Phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh làm sáng tỏ biện pháp quản lý nề nếp học tập của học sinh ở các trường THPT trên địa bàn huyện Si Ma Cai, tỉnh Lào Cai.
- Phương pháp quan sát: Quan sát các biện pháp hoạt động của Hiệu trưởng, giáo viên trong quản lý nề nếp học tập của học sinh ở các trường THPT trên địa bàn huyện Si Ma Cai, tỉnh Lào Cai; học sinh tham gia giáo dục nề nếp học tập tại trường.
- Phương pháp nghiên cứu hồ sơ hoạt động: Nghiên cứu các quyết định quản lý, các tài liệu văn bản, các kế hoạch hoạt động, báo cáo tổng kết công tác quản lý nề nếp học tập của học sinh ở các trường THPT trên địa bàn huyện Si Ma Cai, tỉnh Lào Cai.
- Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi: Đây là phương pháp quan trọng nhất về nghiên cứu thực trạng hoạt động quản lý nề nếp học tập của học sinh ở các trường THPT trên địa bàn huyện Si Ma Cai, tỉnh Lào Cai. Phiếu điều tra có nội dung sau đây:
Bước 1: Khảo sát trên một nhóm mẫu trên một số cán bộ quản lý, giáo viên với mục đích tăng cường chính xác hóa phiếu điều tra. Xin ý kiến chuyên gia về mẫu phiếu điều tra và hoàn thiện bảng hỏi.
Bước 2: Xây dựng chính thức mẫu phiếu điều tra khảo sát thực trạng nề nếp học tập của học sinh; thực trạng quản lý và các biện pháp quản lý nề nếp học tập của HS ở các trường THPT trên địa bàn huyện Si Ma Cai, tỉnh Lào Cai.
Trên cơ sở kết quả của phiếu điều tra, xử lý phiếu điều tra, định hướng tổng hợp kết quả nghiên cứu.
2.2.6. Xử lý kết quả khảo sát
Cách thực hiện: Tính số lượng các ý kiến với tính tỉ lệ phần trăm và tính điểm trung bình:
Trong đó:
Xi: là biến quan sát theo Nội dung Fi: Số người trả lời cho giá trị Xi
Phiếu khảo sát được thiết kế theo 03 phương án lựa chọn và mức điểm tương ứng:
Rất quan trọng/Rất cần thiết/ rất phù hợp/ rất thường xuyên = 3 điểm Quan trọng/Cần thiết/ Phù hợp/ Đôi khi = 2 điểm
Không quan trọng/không cần thiết/ không phù hợp/không bao giờ = 1 điểm Dựa trên điểm số thu được của mỗi nội dung, tính điểm trung bình cho từng nội dung đó. Giá trị khoảng cách giữa các mức được tính theo phương án: (3-1)/3 = 0,67, ý nghĩa như sau:
1 ≤ 𝑿 ≤ 1,67: mức đánh giá thấp
1,68 ≤ 𝑿 ≤ 2,34: mức đánh giá trung bình 2,35 ≤ 𝑿 ≤ 3,00: mức đánh giá cao.