3 Công nghệ thuỷ sản 1 2 12 1 2 (Số liệu của phòng tổ chức cán bộ trờng TCTS )
2.3.1.3. Thực trạng hoạt động giảng dạy của GV và công tác của CBVC Hoạt động giảng dạy của giáo viên trờng TCTS Thanh Hoá là khâu then
Hoạt động giảng dạy của giáo viên trờng TCTS Thanh Hoá là khâu then chốt quyết định chất lợng đào tạo của nhà trờng. Thực trạng cụ thể nh sau: Nhìn chung giáo viên nắm vững mục tiêu chơng trình môn học và các qui định về chuyên môn, giáo viên đã xây dựng kế hoạch giảng dạy từ đầu năm học theo kế hoạch của khoa, phòng đào tạo, của nhà trờng; giáo viên đã thực hiện chơng trình, lịch trình và kế hoạch giảng dạy tơng đối tốt.
Trớc khi lên lớp tất cả các giáo viên đều soạn bài, chuẩn bị đồ dùng dạy học và đã thực hiện các khâu trong quá trình kiểm tra, ghi điểm, nhận xét cụ thể. Đảm bảo các qui trình trong một tiết lên lớp, ra vào lớp đúng qui định. Các đồng chí giáo viên có ý thức thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học, h- ớng dẫn cho học sinh học tập trên lớp và tự học ở nhà, giáo viên đã phân loại đ- ợc đối tợng học sinh ở môn mình dạy để bồi dỡng những học sinh yếu kém.
Giáo viên bớc đầu tham gia nghiên cứu khoa học về các chuyên đề dạy học, có ý thức tự học tự bồi dỡng để nâng cao trình độ và phấn đấu trở thành giáo viên giỏi các cấp.
Những mặt còn hạn chế: Việc đề ra mục tiêu của môn học trong các khâu soạn bài và giảng bài, đánh giá kết quả dạy học đôi khi cha đợc cụ thể, sát thực, việc soạn bài có phần đối phó cha thực sự tốt, có chất lợng, một số ít giáo viên cha thật quan tâm tới việc rèn luyện kỹ năng thực hành nghề cho học sinh.