2. 4.3 Nguyên nhân của tồn tại yếu kém
1.1Tăng cờng giáo dục nâng cao về chính
ởng cho đội ngũ CB,GV 27 22 2 - 1.2. Tăng cờng giáo dục tinh thần, thái độ xác
định động cơ học tập đúng đắn cho HS 46 5 0 -
2
2.1. XD và phát triển đội ngũ GV 37 14 0 -2.2.QL việc thực hiện kế hoạch và qui chế chuyên 2.2.QL việc thực hiện kế hoạch và qui chế chuyên
môn 37 14 0 -
2.3. Tăng cờng cải tiến và đổi mới phơng pháp
dạy học 37 14 0 -
2.4. Chỉ đạo nâng cao chất lợng sinh hoạt chuyên
môn. Kiểm tra đánh giá hoạt động dạy của GV 30 21 0 - 2.5. Chỉ đạo duy trì và đẩy mạnh công tác NCKH,
biên soạn giáo trình, tài liệu giảng dạy 39 12 0 - 3
3.1.QL nề nếp học tập của HS 34 17 0 - 3.2. Nâng cao năng lực tự học, tự rèn luyện của
HS 22 29 0 -
3.3. QL chặt chẽ việc rèn luyện kỹ năng thực
hành nghề của HS 39 12 0 -
4
4.1.XD môi trờng s phạm lành mạnh, cải thiện
điều kiện làm việc cho GV Và học tập cho HS 32 19 0 - 4.2. Chăm lo đời sống vật chất cho GV và HS 20 31 0 - 5
5.1. Tăng cờng xây dựng CSVC, trang bị TBDH 39 12 0 -5.2. Nâng cao yêu cầu sử dụng đúng qui định và 5.2. Nâng cao yêu cầu sử dụng đúng qui định và
sử dụng có hiẹu quả các thiết bị dạy học 22 29 0 - 5.3. Nâng cấp th viện nhà trờng 30 21 0 -
Tổng số ý kiến trả lời là 491 272 2
Bảng 3.2:Tổng hợp kết quả khảo sát về tính cần thiết và khả thi của các biện pháp quản lý ( về số lợng ý kiến)
TT Các biện pháp quản lý Rất Sự cần thiết (SL)Cần ít RấtTính khả thi (SL)Có ít
1
1.1 Tăng cờng giáo dục nâng cao về chính
trị t tởng cho đội ngũ CB,GV 27 22 2 41 9 1 1.2. Tăng cờng giáo dục tinh thần, thái độ
xác định động cơ học tập đúng đắn cho HS 46 5 0 42 9 0 2.1. XD và phát triển đội ngũ GV 37 14 0 37 14 0
2
2.2.QL việc thực hiện kế hoạch và qui chế
chuyên môn 37 14 0 42 9 0