2. 4.3 Nguyên nhân của tồn tại yếu kém
2.3.Đối với nhà trờng:
Nhà trờng cần đi sâu hơn nữa trong việc chỉ đạo biên soạn giáo trình, trong công tác NCKH.
Cần tích cực hơn trong việc thúc đẩy hoàn thiện dự án nâng cấp trờng. Tiếp tục nghiên cứu vận dụng để có những qui định về chế độ nội bộ, hỗ trợ khuyến khích GV đi học sau ĐH.
Đội ngũ GVcần nhận thức đúng, đủ về vai trò, vị trí và trách nhiệm của mỗi ngời, tự giác, chủ động, không ngừng học tập nâng cao trình độ về mọi mặt, hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao.
3. Những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu:
Trong quá trình thực hiện , do giới hạn của đề tài, luận văn đặt ra3 vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu:
- Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lợng giáo dục ở các trờng TCCN trong tỉnh Thanh hoá.
- Đổi mới phơng pháp dạy học trong dạy thực hành ở trờng TCTS nói riêng và các trờng TCCN trong tỉnh Thanh hoá nói chung.
tài liệu tham khảo
1. Đảng cộng sản Việt Nam (1993): Văn kiện hội nghị IV Ban chấp hành
Trung ơng khoá VII, Nhà xuất bản Hà Nội.
2. Đảng cộng sản Việt Nam (1996): Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần
thứ VIII, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Hà Nội.
3. Đảng cộng sản Việt Nam (1997): Văn kiện hội nghị lần II Ban chấp hành
Trung ơng khoá VIII, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Hà Nội.
4. Đảng cộng sản Việt Nam (2000): Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần
thứ IX, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Hà Nội.
5. Đảng cộng sản Việt Nam (2004): Hội nghị lần thứ chín BCH TW Đảng
6. Đảng cộng sản Việt Nam (6-2005): Dự thảo đề cơng các văn kiện trình Đại
hội X của Đảng.
7. Đặng Quốc Bảo- Nguyễn Đắc Hng (2004), Giáo dục Việt Nam hớng tới t-
ơng lai, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội.
8. Bộ Giáo dục- Đào tạo (5/2006), Hệ thống văn bản qui phạm pháp luật về
giáo dục ĐH và sau ĐH, Nhà xuất bản giáo dục Hà Nội.
9. Bộ Giáo dục- Đào tạo (2000), Điều lệ trờng Trung học chuyên nghiệp năm
2000
10. Chiến lợc phát triển giáo dục 2001-2010 Nhà xuất bản giáo dục 2001. 11. Nguyễn Gia Cốc (1997) chất lợng đích thực của Giáo dục- Đào tạo, Nhà xuất bản giáo dục, Hà Nội
12. Nguyễn Quốc Chí “Cơ sở lý luận quản lý giáo dục” Tập bài giảng dành cho lớp cao học quản lý giáo dục, Hà Nội 2005.
13. Nguyến Quốc Chí(1997), Nguyễn Thị Mỹ Lộc "Những cơ sở khoa học về
quản lý giáo dục" , Trờng CB quản lý Giáo dục&Đào tạo Hà Nội .
14. Trần Ngọc Giao (2005)," Chất lợng giáo dục, bắt đầu từ đâu" Thông tin quản lý giáo dục số 4-8/2005.
15. Phạm Minh Hạc(1998) Một số vấn đề về giáo dục và khoa học giáo dục, Nhà xuất bản giáo dục, Hà Nội (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
16. Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục, Nhà xuất bản giáo dục. 17. Những nội dung mới của Luật giáo dục 2005, Nhà xuất bản T pháp Hà Nội, 2005
18. Trần Hùng Lợng (2005) Đào tạo bội dỡng năng lực s phạm kỹ thuật cho
đội ngũ GV dạy nghề, Nhà xuất bản giáo dục.
19. Lu Xuân Mới (10/2003), Phơng pháp luận nghiên cứu khoa học, Nhà xuất bản đại học s phạm.
20. Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt (1999) Giáo dục học, tập một, Đại học s phạm Hà Nội.
21. Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học Việt nam hớng tới tơng lai, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Hà Nội.
22. Hoàng Minh Thao, “ Bài giảng chuyên đề Tâm lý học quản lý”, Hà Nội, 2005.
23. Trần Quốc Thành,” Chuyên đề khoa học quản lý đại cơng” Tập bài giảng dành cho các lơpứ cao học quản lý, Hà Nội 2005.
24. Trờng cán bộ quản lý giáo dục & đào tạo ( 2005) phần III Quản lý nhà nớc
về giáo dục và đào tạo, Hà Nội.
25. Trờng TCTS Thanh Hoá: Đề án qui hoạch phát triển trờng TCTS Thanh Hoá giai đoạn 2010-2020.
26. Sở Giáo dục&Đào tạo Thanh Hoá, “ Kỷ yếu hội thảo khoa học” Tháng 3/2001.
27. Phan Thế Sủng (1999) "Quản lý quá trình giáo dục trong trờng phổ
thông" (Tài liệu dùng cho lớp thạc sỹ chuyên ngành quản lý và tổ chức công
tác văn hoá giáo dục), Hà Nội.
28. Văn bản pháp luật về giáo dục (Trờng học, học sịnh sinh viên) (2004), Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội
29. Phạm Hồng Vinh “Xây dựng, phát triển và quản lý chơng trình giáo dục” Tập bài giảng dành cho các lớp cao học quản lý giáo dục, Hà Nội 2004.
30.Viện ngôn ngữ học: Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, 1997.
31. Phạm Viết Vợng, Giáo dục học, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2000. Phụ lục
Phiếu khảo sát
1. Để góp phần bổ sung và hoàn thiện hệ thống các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lợng giáo dục ở trờng Trung cấp thuỷ sản Thanh hoá, xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá về sự cần thiết và tính khả thi của mỗi biện pháp quản lý bằng cách đánh dấu ( ) vào mức độ mà đồng chí cho là đúng.
TT Các biện pháp quản lý Sự cần thiết Tính khả thi Rất cần Cần Cha Rất KT Có Cha
1 1.1 Tăng cờng giáo dục nâng cao về chính trị t tởng, phẩm chất cho đội ngũ CB,GV