2. 4.3 Nguyên nhân của tồn tại yếu kém
3.5.1.Tăng cờng xây dựng cơ sở vật chất, trang bị thiết bị dạy học
Cơ sở vật chất- thiết bị dạy học đóng vai trò là phơng tiện giúp cho hoạt động nhận thức của ngời học đạt đợc mục đích học tập theo đúng con đờng biện chứng của nhận thức, từ trực quan sinh động đến t duy trừu tợng và từ t duy trừu tợng đến thực tiễn.
Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học là nhân tố không thể thiếu đợc trong việc đổi mới nội dung và phơng pháp giảng dạy. Vì thế cần phải có các biện pháp tích cực trong công tác đầu t, quản lý và khai thác có hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy học.
Đầu t xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho quá trình dạy học là cơ sở để thực hiện việc đổi mới nội dung, phơng pháp, là điều kiện để giáo viên tiếp cận với xu thế dạy học hiện đại. Nh tác giả Hà Thế Ngữ- Đặng Vũ Hoạt đã viết: “Trong quá trình dạy học, việc sử dụng các phơng pháp dạy học không thể tách rời việc sử dụng các phơng tiện dạy học, các phơng tiện dạy học là tập hợp những đối tợng vật chất đợc giáo viên sử dụng với t cách là những phơng tiện hoạt động nhận thức của học sinh, đó là nguồn tri thức phong phú sinh động, là phơng tiện giúp học sinh lĩnh hội tri thức và rèn luyện kỹ năng kỹ xảo" [20, 264].
Đối với trờng TCTS Thanh hoá đã đợc Tỉnh đầu t nâng cấp xây dựng cơ sở hệ thống phòng học lý thuyết đủ tiêu chuẩn về diện tích, ánh sáng; một số phòng thực hành nhng dự án cha hoàn thành do đó cần phải huy động mọi nguồn lực để nâng cấp cơ sở vật chất kỹ thuật, trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy lý thuyết và thực hành.
Để thực hiện hiệu trởng cần phải có kế hoạch đầu t kinh phí mua sắm bổ sung CSVC - TBDH hiện đại, từng bớc thay thế toàn bộ CSVC, trang thiết bị cũ lạc hậu bằng nhiều nguồn: Ngân sách chi thờng xuyên, tích cực vận động để đ- ợc hoàn thiện dự án nâng cấp trờng, nâng cao năng lực huy động và sử dụng hiệu quả nguồn lực đầu t ngoài ngân sách nhà nớc ( thu từ học phí, từ hợp đồng đào tạo hoặc chuyển giao công nghệ, từ vốn mục tiêu chơng trình hoặc nguồn viện trợ quốc tế).
Xây dựng các phòng thí nghiệm, phòng học chuyên môn hoá chất lợng cao, các phòng tập luyện thể dục thể thao, phòng học ngoại ngữ để phục vụ cho giảng dạy cơ bản cũng nh giảng dạy chuyên ngành của các ngành nghề mà tr- ờng đào tạo đáp ứng yêu cầu đổi mới nội dung, chơng trình, giáo trình và đổi mới phơng pháp giáo dục nghề nghiệp.
Trang bị các thiết bị cho thực tập của các nghề tại xởng thực hành,100% các thiết bị trang bị mới cần đảm bảo yêu cầu tiên tiến và hiện đại để học sinh trong quá trình học tập làm quen với công nghệ tiên tiến.
Xây dựng hạ tầng cơ sở nhà trờng nh ký túc xá cho học sinh, hệ thống công trình phục vụ văn hoá thể thao, cảnh quan môi trờng s phạm.
Trớc khi dự án nâng cấp trờng đợc hoàn thiện cần tận dụng nguồn lực và cơ sở vật chất sẵn có, nhà trờng cần phát huy sáng kiến cải tiến để đồ dùng, thiết bị dạy học, các phòng học chuyên môn đợc củng cố hoàn thiện và đa vào sử dụng. Bên cạnh việc xây dựng cơ bản còn có những trang bị thờng xuyên cho cán bộ giáo viên và học sinh khi vào xởng nh quần áo, mũ, ủng…
Tuyên truyền vận động giáo viên, học sinh ý thức giữ gìn bảo vệ cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học đồng thời gắn trách nhiệm tới từng cá nhân, mỗi tập thể có trách nhiệm, nghĩa vụ xây dựng nhà trờng.