cỏc giải phỏp như:
+ Tăng cường cụng tỏc chỉ đạo, thanh tra, kiểm tra của cỏc cấp quản lớ giỏo dục (đặc biệt là thanh tra Phũng GD-ĐT).
+ Nõng cao phẩm chất, năng lực và tinh thần trỏch nhiệm của hiệu trưởng. + Giỏo dục chớnh trị tư tưởng, nõng cao nhận thức và chuyờn mụn nghiệp vụ thanh tra, kiểm tra cho cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn.
+ Chỉ đạo triển khai thực hiện nghiờm tỳc cỏc hoạt động kiểm tra. + Giải phỏp tự kiểm tra, đỏnh giỏ.
Mỗi cỏ nhõn đều cú cỏi "tụi", đều muốn thể hiện mỡnh, đú đú cỏc giải phỏp được ỏp dụng phải làm cho quỏ trỡnh kiểm tra của hiệu trưởng biến thành quỏ trỡnh tự kiểm tra, tự điều chỉnh của cỏc bộ phận, của mỗi cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn trong nhà trường một cỏch thường xuyờn, liờn tục, hỡnh thành ý thức và hành
động tự giỏc trong mỗi cỏn bộ, giỏo viờn. Làm tốt cụng tỏc kiểm tra sẽ làm cho quỏ trỡnh kiểm tra nội bộ ngày càng phỏt huy hiệu quả thụng qua tự kiểm tra, qua sự thể hiện cỏi "tụi" và nỗ lực của mỗi cỏ nhõn trong nhà trường.
KIẾN NGHỊ
* Đối với Đảng, Nhà nước, Quốc hội, Chớnh phủ:
Cần đẩy mạnh cụng tỏc cải cỏch hành chớnh, xõy dựng bộ mỏy quản lớ nhà nước và đội ngũ cỏn bộ, cụng chức, viờn chức vững mạnh, cú năng lực đỏp ứng yờu cầu của cụng cuộc đổi mới.
* Đối với cỏc cơ quan quản lớ giỏo dục (Bộ, Sở, Phũng GD-ĐT):
- Nghiờn cứu, bổ sung và ban hành cỏc văn bản hướng dẫn cụng tỏc kiểm tra nội bộ, kiểm định chất lượng giỏo dục.
- Tăng cường cụng tỏc thanh tra, kiểm tra cỏc cơ sở giỏo dục, thường xuyờn chỉ đạo hiệu trưởng nhà trường tiến hành kiểm tra nội bộ. Qua thanh tra, kiểm tra cần tăng cường khả năng tư vấn, thỳc đẩy.
- Sở và Phũng cần thường xuyờn tổ chức bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ, hướng dẫn để cỏc trường tiểu học thực hiện tốt hoạt động kiểm tra nội bộ.
- Cỏc cấp quản lớ cần tăng cường tổng kết thực tiễn, làm tốt cụng tỏc thi đua khen thưởng trong hoạt động kiểm tra nội bộ trường học.
* Đối với cỏc trường sư phạm:
- Cỏc trường sư phạm phải tăng cường nghiờn cứu thực tiễn, tạo mối liờn hệ hai chiều gắn bú giữa trường sư phạm với cỏc trường phổ thụng.
- Cần đưa vào chương trỡnh đào tạo những nội dung sỏt với chương trỡnh giỏo dục, dạy học và cỏc hoạt động diễn ra ở cỏc trường học. Bờn cạnh cỏc nội dung về chuyờn mụn như kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ sư phạm cần cú những nội dung liờn quan đến quản lớ, tự kiểm tra, đỏnh giỏ để tự nhận thức được hiệu quả cụng tỏc của mỡnh và đồng nghiệp.
* Đối với cỏc trường tiểu học:
- Trước hết, phải xem hoạt động kiểm tra nội bộ là một trong những nhiệm vụ trọng tõm trong cỏc nhiệm vụ của nhà trường.
- Xõy dựng kế hoạch dài hạn, ngắn hạn, kế hoạch kiểm tra nội bộ trờn cơ sở điều kiện thực tế của nhà trường.
- Phỏt huy dõn chủ, thực hiện cụng khai húa cỏc hoạt động của nhà trường. - Hàng thỏng nờn tổ chức họp rỳt kinh nghiệm và nhắc nhở cỏc thành viờn trong ban kiểm tra thực hiện tốt kế hoạch. Bố trớ và sắp xếp thời gian phự hợp để ban kiểm tra làm việc đạt hiệu quả.
- Ngoài hoạt động kiểm tra của hiệu trưởng, cần phỏt huy hiệu quả tự kiểm tra của cỏc tổ, khối chuyờn mụn, của cỏc tổ chức và mỗi cỏ nhõn.
- Làm tốt cụng tỏc tổng kết, thi đua khen thưởng đảm bảo dõn chủ, cụng bằng, khỏch quan.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ GD & ĐT (1993), Quyết định số 478/QĐ ngày 11/3/1993 về Quy chế về tổ chức và hoạt động của Thanh tra Giỏo dục và Đào tạo.
2. Bộ GD & ĐT (2000), QĐ 04/2000/QĐ-GD&ĐT ngày 01/03/2000 về Quy
chế dõn chủ trong hoạt động của nhà trường.
3. Bộ GD & ĐT (2002), Chiến lợc phát triển Giỏo dục 2001-2010, Nhà
xuất bản Giỏo dục, Hà Nội.
4. Bộ GD & ĐT (2006), Thụng tư số 43/2006/TT-BGDĐT ngày 20/10/2006 hướng dẫn thanh tra toàn diện nhà trường, cơ sở giỏo dục khỏc và thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giỏo.
5. Bộ GD & ĐT (2006), Cụng văn số 3040/BGD&ĐT-TCCB ngày 17/4/2006 Hướng dẫn một số điều trong Quy chế đỏnh giỏ xếp loại giỏo viờn mầm non và giỏo viờn phổ thụng cụng lập". (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
6. Bộ GD & ĐT (2007), Điều lệ trường tiểu học, Nhà xuất bản Giỏo dục, Hà Nội.
7. Bộ GD & ĐT (2007), Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 về việc ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn tiểu học.
8. Bộ GD & ĐT (2008), Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 04/02/2008 ban hành tiờu chuẩn đỏnh giỏ chất lượng giỏo dục trường tiểu học.
9. Bộ GD & ĐT (2009), Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 về nhiệm vụ trọng tõm của GDMN, GDPT, GDTX và GDCN năm học 2009 – 2010.
10. Bộ Nội vụ (2006), Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 ban hành Quy chế Đỏnh giỏ, xếp loại giỏo viờn mầm non và giỏo viờn phổ
thụng cụng lập.
11. Trần Hữu Cát - Đoàn Minh Duệ (2008), Đại cơng khoa học quản lý, Nhà
xuất bản Nghệ An.
12. Nguyễn Quốc Chí- Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Đại cơng về khoa học
quản lý, Trờng CBQL GD&ĐT và Đại học Quốc gia, Hà Nội.
13. Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần
thứ VIII, Nh xuà ất bản Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
14. Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị Lần thứ hai BCH
TW khoá VIII, Nh xuà ất bản Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
15. Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị Lần thứ ba BCH TW
Đảng khoá VIII, Nh xuà ất bản Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
16. Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần
thứ IX, Nh xuà ất bản Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
17. Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Chỉ thi số 40-CT/TW ng y 15/6/2004à
của Ban Bớ thư Trung ương về Xõy dựng v nõng cao chà ất lượng đội
ngũ nh giỏo v cỏn bà à ộ quản lý giỏo dục.
18. Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07/11/2006
của Bộ Chớnh trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh”.
19. Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần
thứ X, Nh xuà ất bản Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
20. Đảng Cộng sản Việt Nam (2009), Kết luận số 242-TB/TƯ ngày 15/4/2009 của Bộ Chớnh trị về việc Tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khúa VIII), phương hướng phỏt triển giỏo dục và đào tạo đến năm 2020.
21. Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trớc ngỡng cửa thế kỷ XXI,
Nh xuà ất bản Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
22. Phạm Minh Hạc (1989), Một số vấn đề về giỏo dục và khoa học giỏo dục, Nh xuà ất bản Giỏo dục, H Nà ội.
23. Hà Sỹ Hồ (1997), Những bài giảng về quản lý trường học, Nhà xuất bản Giỏo dục, Hà Nội. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
24. Phạm Minh Hựng, Hoàng Thị Chiờn (2002), Giỏo dục học I, Trường Đại học Vinh, Nghệ An.
25. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1997), Thông tin quản lý giáo dục đào tạo, Trờng CBQLGD-ĐT, Hà Nội.
26. Lưu Xuõn Mới (1993), Kiểm tra nội bộ trường học, Trường cỏn bộ quản
lý giỏo dục, Hà Nội.
27. Lưu Xuõn Mới (1998), Hiệu trưởng với cụng tỏc kiểm tra nội bộ trường học, Nhà xuất bản Giỏo dục, Hà Nội.
Trường cỏn bộ quản lý giỏo dục, Hà Nội.
29. Lưu Xuõn Mới – Nguyễn Thị Chớn (2001), Bài giảng về thanh tra và kiểm tra nội bộ trường học, Trường cỏn bộ quản lý giỏo dục, Hà Nội.
30. Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Hà Tĩnh lần thứ XVI. 31. Nghị quyết Đại hội Đảng bộ huyện Hương Sơn lần thứ XX.
32. Hoàng Phê- chủ biên (1992), Từ điển tiếng Việt, Nh xuà ất bản Khoa học xó hội, H Nà ội.
33. Nguyễn Ngọc Quang (1997), Những khái niệm cơ bản về quản lý giáo
dục đào tạo, Trờng CBQLGD, Hà Nội.
34. Quốc hội nước Cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Giỏo dục, Nhà xuất bản Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
35. Phan Thế Sủng - Lưu Xuõn Mới (2000), Tỡnh huống và cỏch ứng sử tỡnh huống trong quản lý giỏo dục, Nhà xuất bản Đại học quốc gia, Hà Nội. 36. Thanh tra Bộ giỏo dục & Đào tạo (1997), Nghiệp vụ thanh tra trường
học và giỏo viờn phổ thụng.
37. Thanh tra Nhà nước (2002), Chủ tịch Hồ Chớ Minh với cụng tỏc thanh
tra, Trung tõm Nghiờn cứu khoa học - Thụng tin Thanh tra.
38. Hoàng Minh Thao – Hà Thế Truyền (2003), Quản lý giỏo dục tiểu học theo định hướng cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ, Nhà xuất bản Giỏo dục,
Hà Nội.
39. Thủ tướng Chớnh phủ (2006), Chỉ thị 33/2006/CT-TTg, chống tiờu cực và khắc phục bệnh thành tớch trong giỏo dục.
40. Nguyễn Thị Mỹ Trinh (2010), Bài giảng chuyờn đề "Thanh tra, kiểm tra, đỏnh giỏ
trong giỏo dục", Trường Đại học Vinh, Nghệ An.
41. Phan Văn Triển (2005), Một số giải pháp tăng cờng hiệu quả sử dụng
thiết bị dạy học. Tạp chí Thiết bị Giáo dục số 1, tr. 35 – 36
42. Hà Thế Truyền (2006), Kiểm tra, thanh tra và đỏnh giỏ trong giỏo dục, Học viện quản lý giỏo dục, Hà Nội.
43. Trường cỏn bộ quản lý giỏo dục (2004), Quản lý giỏo dục, quản lý nhà trường (Giỏo trỡnh của trường cỏn bộ quản lý giỏo dục).
44. Phạm Viết Vợng (2001), Phơng pháp luận nghiên cứu khoa học, Nhà