- Đề nghị biểu dương, khen thưởng hoặc kỷ luật và đỡnh
2.2.1.2. Về số lượng, chất lượng kiểm tra nội bộ ở cỏc trường tiểu học.
Quỏn triệt cỏc văn bản chỉ đạo của Bộ Giỏo dục và Đào tạo, dưới sự chỉ đạo của Sở và Phũng, hiệu trưởng cỏc trường tiểu học đó triển khai thực hiện tốt kế hoạch kiểm tra nội bộ của ngành đề ra.
Về số lượng: Hầu hết cỏc trường đó thực hiện tốt chức năng kiểm tra nội
bộ trường học, triển khai đầy đủ cỏc nội dung, nhiệm vụ kiểm tra, sử dụng linh hoạt nhiều phương phỏp và hỡnh thức kiểm tra. Hiệu trưởng nhà trường đó tập trung thanh tra, kiểm tra vào những nội dung chủ yếu như: hoạt động sư phạm của giỏo viờn (kiểm tra hồ sơ, giỏo ỏn, việc kiểm tra, cho điểm, đỏnh giỏ học sinh, dự giờ thao giảng và kiểm tra toàn diện); khảo sỏt chất lượng học sinh; kiểm tra chất lượng hoạt động tổ khối chuyờn mụn; kiểm tra cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học,... Hàng năm, nhiều trường đó kiểm tra toàn diện đủ hoặc vượt tỉ lệ quy định, kiểm tra chuyờn đề tất cả cỏc tổ chức, cỏ nhõn. Một số bộ phận, cỏ nhõn khụng những được kiểm tra một lần mà cũn nhiều lần trong một năm học.
Về chất lượng: Quỏ trỡnh kiểm tra cơ bản đảm bảo đỳng nguyờn tắc, quy
trỡnh, cú kế hoạch cụ thể và cơ bản đạt yờu cầu của cỏc lần kiểm tra. Cỏc đợt kiểm tra được triển khai khỏ thường xuyờn, ngoài những thời điểm phỏt động cỏc đợt thi đua trong năm học như cỏc ngày kỷ niệm 20-11, 03-02, 26-3,... cỏc trường cũn tiến hành kiểm tra đột xuất, kiểm tra chuyờn đề. Việc phõn cụng, phõn nhiệm đó được thực hiện khỏ bài bản, cú tớnh hợp lớ, huy động và phỏt huy được vai trũ của cỏc thành viờn trong nhà trường. Tiến hành kiểm tra đỳng người, đỳng việc, quỏ trỡnh kiểm tra thực sự nghiờm tỳc, đó đỏnh giỏ đỳng thực chất đối tượng.