Việc kiểm tra kết quả giảng dạy, giỏo dục thụng qua kiểm tra chất lượng học sinh dưới cỏc hỡnh thức kiểm tra thường xuyờn, định kỳ, đột xuất. Việc kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh nhằm mục đớch đỏnh giỏ khả năng của giỏo viờn. Đõy chỉ là nội dung tham khảo khi đỏnh giỏ giỏo viờn, xuất phỏt từ thực tế là giỏo viờn khụng thể chịu trỏch nhiệm về toàn bộ kết quả của học sinh, vỡ cần tớnh đến “đầu vào”của học sinh được giao cho họ. Cần phải cố gắng đỏnh giỏ được sự tiến bộ của học sinh kể từ khi giỏo viờn nhận lớp, chứ khụng hoàn toàn căn cứ vào kết quả hiện tại. Việc đỏnh giỏ kết quả của học sinh là phải đỏnh giỏ cả một quỏ trỡnh, cần xem xột ở cỏc khớa cạnh sau:
+ Kết quả giảng dạy của giỏo viờn trong cỏc năm học trước, như tỷ lệ học sinh lờn lớp, học sinh tốt nghiệp, HSG,...
+ Dựa trờn kết quả kiểm tra chung của toàn trường, cú sự so sỏnh kết quả cỏc lớp của giỏo viờn dạy với cỏc lớp khỏc.
+ Kết quả học tập của HS thụng qua sổ ghi điểm tại thời điểm kiểm tra. + Kết quả kiểm tra khảo sỏt của Ban kiểm tra.
Đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh:
. Loại tốt: Học sinh cú thúi quen, nề nếp trong học tập, hầu hết HS nắm được bài thể hiện qua tiết dạy và cỏc loại vở của HS.Chất lượng học tập của HS cú tiến bộ rừ rệt so với khi bắt đầu nhận lớp; thành tớch học tập của HS do giỏo viờn này phụ trỏch trong thời gian trước khi kiểm tra đạt cao so với địa phương.
. Loại khỏ: Học sinh cú tiến bộ so với khi bắt đầu nhận lớp, thành tớch học tập của HS do giỏo viờn này phụ trỏch trong thời gian trước khi kiểm tra đạt khỏ so với địa phương. HS cú thúi quen, nề nếp khỏ trong học tập, đa số HS nắm được kiến thức, kỹ năng thể hiện qua tiết dạy và cỏc loại vở HS.
. Loại trung bỡnh (ĐYC): Thành tớch học tập của HS do GV này phụ trỏch trong thời gian trước khi kiểm tra đạt trung bỡnh so với địa phương. HS bắt đầu cú thúi quen,nề nếp trong học tõp, thể hiện qua cỏc tiết dạy và cỏc loại vở của HS.
. Loại kộm (CĐYC): Khụng đạt mức núi trờn.
Lưu ý: Điểm hiệu quả tiết dạy cú thể thay bằng kết quả sau tiết dạy: Đạt
yờu cầu từ 90% trở lờn (3 điểm); đạt yờu cầu từ 70% trở lờn (2 điểm); đạt yờu cầu từ 50% trở lờn (1 điểm); đạt yờu cầu dưới 50% (0 điểm).