3 THPT Qlu 1 585 1 589 1 577 9 1751 4THPT Qlu 415881581572
3.3.2. Quản lý hoạt động của các tổ chuyên môn.
Tổ chuyên môn là đơn vị quản lý tới trực tiếp các thành viên trong tổ. Chất lợng tổ chuyên môn đợc nâng lên hay nói khác đi tổ chuyên môn có giỏi thì trờng giỏi, tổ chuyên môn giỏi thì trò giỏi. Do vậy phải đầu t xây dựng, quản lý tổ chuyên môn một cách tốt nhất.
Quản lý hoạt động tổ chuyên môn là một giải pháp chỉ đạo nền nếp dạy học vừa mang tính chất quản lý hành chính vừa có yếu tố s phạm. Quản lý hoạt động của các tổ chuyên môn là quản lý bằng kế hoạch, bằng các quy định cụ thể và bằng thi đua.
Biện pháp thực hiện:
+ Kế hoạch hoá các sinh hoạt theo định kì, hàng tuần, hàng tháng, học kỳ, năm, hớng về thực hiện nền nếp dạy học. Tổ trởng chuyên môn chịu trách nhiệm trớc hiệu trởng kế hoạch hoạt động của tổ căn cứ vào kế hoạch chung của nhà trờng. Kế hoạch phải cụ thể thời gian tiến hành hoạt động, nội dung cần thực hiện, ng- ời thực hiện, các chỉ tiêu phải đạt đợc, danh hiệu đăng kí thi đua của các tổ và cá nhân thành viên của tổ.
+ Tổ chức các hoạt động theo chủ đề ở các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn, tổ chức họp nhóm dạy một tuần một lần. Họp cả tổ hai tuần một lần. Trong thời gian họp nhóm, tổ, GV phải soạn bài mẫu, vấn đề khó đợc đa ra từ các buổi họp trớc. Cử GV trình bày, các GV khác đóng góp ý kiến để hoàn thiện bài dạy. Có thể mời các chuyên gia giỏi giảng theo chủ đề.
+ Tổ trởng chuyên môn trực tiếp lên kế hoạch dự giờ, thăm lớp, của các tổ viên. Mỗi tổ viên phải có sổ dự giờ. Sau dự giờ có họp rút kinh nghiệm. Tổ trởng chuyên môn trực tiếp kiểm tra, kí giáo án của tổ viên từng tuần.
+ Tổ chuyên môn là nơi nuôi dỡng, bồi dỡng GV dạy giỏi. Tổ phải làm tốt công tác vận động, tạo điều kiện cho đồng nghiệp tham gia đăng kí GV giỏi các cấp.
Điều đặc biệt quan trọng trong việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn là phải tạo ra sự đa dạng hoá các loại hình sinh hoạt; tạo mọi cơ hội để cho mọi ngời đ- ợc trình bày ý kiến, phản ánh kinh nghiệm của mình hoặc đợc tiếp nhận những vấn đề mới mẻ, nguồn thông tin bổ ích nhiều mặt, tránh thuyết giáo một chiều, đơn điệu, nhàm chán.