ợng và hiệu quả giáo dục của mỗi nhà trờng.
1.5. Những tiêu chuẩn về chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý trờng THCS. quản lý trờng THCS.
Nh trên đã bàn, đội ngũ CBQL các trờng THCS muốn hoàn thành tốt nhiệm vụ quản lý nhà trờng thì phải là những cán bộ quản lý có phẩm chất và năng lực thực sự. Đây là hai mặt cơ bản của tiêu chuẩn nhân cách của ngời cán bộ quản lý, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói "có tài mà không có đức là ngời vô dụng, có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó”.
Nhiều văn bản của Bộ GD&ĐT, của các cơ sở giáo dục đã cụ thể hóa tiêu chuẩn của hiệu trởng các trờng trung học phổ thông. Nh đã nói, mới đây nhất, ngày 22/10/2009, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông t số 29/2009/TT- BGDĐT về việc ban hành Quy định Chuẩn hiệu trởng trờng trung học cơ sở, tr- ờng trung học phổ thông và trờng phổ thông có nhiều cấp học với 3 tiêu chuẩn (có tất cả 23 tiêu chí). Chuẩn hiệu trởng nhằm mục đích: để hiệu trởng tự đánh giá, từ đó xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện, tự hoàn thiện và nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý nhà trờng; làm căn cứ để cơ quan quản lý giáo dục đánh giá, xếp loại hiệu trởng phục vụ công tác sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm, đào tạo, bồi dỡng và đề xuất, thực hiện chế độ, chính sách đối với hiệu trởng; làm căn cứ để các cơ sở đào tạo, bồi dỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; xây
dựng, đổi mới chơng trình đào tạo, bồi dỡng nhằm nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý của hiệu trởng.
Căn cứ vào văn bản nói trên, áp dụng vào thực tế, chúng ta có thể tờng minh tiêu chuẩn về phẩm chất và năng lực của đội ngũ CBQL các trờng THCS nh sau: