- Có tinh thần yêu nớc sâu sắc, gơng mẫu đi đầu trong chấp hành chủ tr ơng, đờng lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nớc, tham gia các hoạt
1. Về phẩm chất
3.1.2. Các nguyên tắc để xây dựng giải pháp
Việc đề xuất các giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL các trờng THCS huyện Quỳ Hợp cần dựa trên các nguyên tắc sau đây:
* Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu:
Nguyên tắc này đòi hỏi các giải pháp đợc đề xuất phải nhằm vào việc nâng cao hơn nữa chất lợng đội ngũ CBQL các trờng THCS của huyện Quỳ Hợp, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông nói chung và nâng cao chất lợng giáo dục của các trờng THCS trong toàn huyện.
* Nguyên tắc đảm bảo tính toàn diện
Nguyên tắc này đòi hỏi các giải pháp đợc đề xuất phải tác động lên toàn bộ quá trình công tác quản lý đội ngũ CBQL và mỗi cá nhân CBQL.
* Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
Nguyên tắc này đòi hỏi các giải pháp đợc đề xuất phải đem lại hiệu quả thiết thực trong việc nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL các trờng THCS trên địa bàn huyện.
* Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
Nguyên tắc này đòi hỏi các giải pháp đợc đề xuất phải phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay; với định h ớng của Sở GS&ĐT, với điều kiện thực tế địa phơng và quan trọng hơn là điều kiện thực tế của mỗi trờng THCS.
3.2. Một số Giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL các
trờng THCS
Thực ra, công tác quản lý đội ngũ cán bộ các trờng THCS huyện Quỳ Hợp đã triển khai nhiều giải pháp trên nhiều phơng diện khác nhau. Kế thừa những
công việc đã thực hiện, căn cứ vào những cơ sở lý luận về khoa học quản lý giáo dục và các văn bản hiện hành, căn cứ vào thực tiễn hiện nay, chúng tôi xin nhấn mạnh các giải pháp cơ bản sau đây.