- Có tinh thần yêu nớc sâu sắc, gơng mẫu đi đầu trong chấp hành chủ tr ơng, đờng lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nớc, tham gia các hoạt
2.3.2 Về chất lợng CBQL các trờng THCS huyện Quỳ Hợp, tỉnh Nghệ An
Để có cơ sở đánh giá về chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý các trờng THCS huyện Quỳ Hợp, chúng tôi đã tiến hành điều tra bằng phiếu trng cầu ý kiến đối với tất cả cán bộ quản lý trờng THCS; lãnh đạo và chuyên viên phòng GD&ĐT; Ban thờng vụ Huyện uỷ, thờng trực UBND huyện và 200 giáo viên của các tr- ờng THCS trong huyện về các đặc trng phẩm chất, năng lực của ngời CBQL tr- ờng THCS.
Phiếu mẫu đánh giá về các đặc trng phẩm chất, năng lực của ngời CBQL tr- ờng THCS bằng cách cho điểm với thang điểm đợc quy định nh sau:
Tốt : 4 điểm Khá : 3 điểm
Trung bình : 2 điểm Còn hạn chế : 1 điểm
Sau đó, chúng tôi tổng hợp kết quả về tự đánh giá của CBQL, kết quả đánh giá của các đối tợng gửi phiếu điều tra bằng công thức sau đây:
N x x n x i i ∑ = 1
Trong đó: x là giá trị trung bình xi lấy các giá trị 4, 3, 2, 1
ni số ngời cho điểm 4, hoặc 3, hoặc 2, hoặc 1. N là tổng số phiếu trng cầu điều tra thu lại đợc .
Kết quả trng cầu ý kiến nh sau:
- Đối với CBQL các trờng THCS, chúng tôi đã gửi 39 phiếu đến tất cả Ban giám hiệu của 20 trờng THCS, PTCS và chúng tôi đã nhận lại đợc 39 phiếu.
- Đối với lãnh đạo, chuyên viên phòng GD&ĐT, chúng tôi đã gửi 14 phiếu và chúng tôi đã nhận lại đợc 14 phiếu.
- Đối với Ban thờng vụ Huyện uỷ, thờng trực UBND huyện chúng tôi đã gửi 15 phiếu và chúng tôi đã nhận lại đợc 15 phiếu.
- Đối với giáo viên của các trờng THCS, PTCS chúng tôi đã gửi 200 phiếu (đến 20 trờng của huyện) và thu lại đợc 200 phiếu;
Bảng 2.16. Kết quả trng cầu ý kiến tự đánh giá của các CBQL trờng THCS huyện Quỳ Hợp về đánh giá đội ngũ CBQL.
TT Những tiêu chí về phẩm chất và năng lực Điểm TB tự đánh giá của CBQL 1. Về phẩm chất 1
Có tinh thần yêu nớc sâu sắc, gơng mẫu đi đầu trong chấp hành chủ trơng, đờng lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nớc, tham gia các hoạt động chính trị xã hội của nhà trờng và địa phơng;
3.79
2
Gơng mẫu chấp hành các quy chế của ngành, quy định của trờng và kỉ luật lao động; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; đảm bảo sự liêm chính, trung thực, tâm huyết với nghề nghiệp và có trách nhiệm trong quản lý nhà trờng; có ý thức đấu tranh chống những biểu hiện tiêu cực; không lợi dụng quyền lực, thực hiện dân chủ trong nhà trờng.
3.87
3 Có lối sống lành mạnh, phù hợp với bản sắc văn hoá dân
tộc trong xu thế hội nhập. 3.85
4 Có tác phong làm việc công nghiệp, khoa học. 3.35 5 Chuẩn mực trong quan hệ và giao tiếp có hiệu quả. 3.68