- Có kế hoạch đào tạo, bồi dỡng và tạo nguồn G
3.4.5. Xây dựng môi trờng s phạm tốt tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ giáo viên phát triển
đội ngũ giáo viên phát triển
Môi trờng hoạt động là yêu cầu khách quan vô cùng quan trọng, tạo điều kiện để mọi thành viên phát triển năng lực, trí tuệ và công sức của mình trên c- ơng vị công tác. Đối với đội ngũ thầy cô giáo, tạo nên môi trờng s phạm tốt là điều kiện cần thiết để giúp họ phát huy khả năng của mình vào sự nghiệp phát triển của Trung tâm nói riêng và của ngành nói chung.
Thực chất của vấn đề này là cần chú trọng chủ động tạo ra môi trờng mà trong đó đội ngũ giáo viên có thể xây dựng mối quan hệ hợp tác bạn bè, đồng chí, đồng nghiệp trong sáng thuỷ chung. Môi trờng s phạm còn bao hàm cả sự tôn trọng các nguyên tắc khách quan, công bằng, dân chủ trong quan hệ đối xử giữa các thành viên trong đội ngũ giáo viên, về cách đánh giá thành quả, giải quyết chế độ tiền lơng, tiền thởng tạo nên không khí chan hoà cảm thông lẫn…
nhau giúp nhau cùng tiến bộ.
Kết luận và kiến nghị
I. kết luận
Qua nhiều năm làm công tác giảng dạy, thanh tra và quản lý cùng với việc khảo sát, điều tra thực trạng giáo dục cũng nh công tác nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên tại Trung tâm GDTX-DN Thờng Xuân, chúng tôi thấy rằng
công tác giáo dục tại Trung tâm có những chuyển biến tích cực, tuy nhiên còn rất chậm chạp so với yêu cầu của mục tiêu giáo dục hiện nay. Do đó phải cấp bách tìm ra những biện pháp thích hợp nhất để giải quyết vấn đề ” nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên”.
Với việc nghiên cứu lý luận, điều tra, xem xét, đánh giá thực trạng và hoạt động thực tiễn trong quá trình công tác, chúng tôi đã đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên tại Trung tâm GDTX-DN Th- ờng Xuân- Thanh Hoá bao gồm:
1. Nâng cao nhận thức cho các cấp quản lý và đội ngũ giáo viên đối với việc nâng cao chất lợng dạy học.
2. Nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống và năng lực giáo viên 3. Giám đốc có biện pháp đào tạo, bồi dỡng giáo viên nhằm nâng cao kỹ năng s phạm.
4. Tăng cờng công tác quản lý, thực hiện chế độ chính sách đảm bảo. quyền lợi vật chất và tinh thần, sức khoẻ cho đội ngũ giáo viên.
5. Thực hiện tốt việc thanh tra, kiểm tra, đánh giá, xếp loại giáo viên. 6. Xây dựng chế độ thi đua khen thởng, nhân điển hình tiên tiến.
7. Sắp xếp đội ngũ cán bộ, bố trí, sử dụng giáo viên, luân chuyển công tác.
8. Xây dựng cơ sở vật chất và thiết bị dạy học phục vụ giảng dạy.
Các biện pháp trên đã đợc đa vào ứng dụng thử nghiệm tại Trung tâm GDTX-DN Thờng Xuân, năm học 2008- 2009. Nhìn chung đây là công tác lâu dài tuy nhiên kết quả ban đầu cho thấy những biện pháp đó đã mang lại nhiều tín hiệu đáng mừng, cụ thể là: Năm học 2008 – 2009 có 2 GV dự thi GV dạy giỏi đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp tỉnh(dự thi 4 Gv), đứng thứ 7/27 trong số các Trung tâm GDTX-DN dự thi cả tỉnh và đứng thứ 2/11 huyện miền núi của cả tỉnh, đây là thành tích cao nhất từ trớc đến nay.
Rõ ràng đề tài này còn mới mẻ, sẽ không tránh khỏi những thiếu sót trong quá trình nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp. Song chúng tôi tin t- ởng rằng nó sẽ mang lại những giá trị nhất định đối với các Trung tâm GDTX- DN trong và ngoài tỉnh.
ii. kiến nghị