II) Phương hướng tuần tới:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Chọn được câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
2. Kỹ năng: Lời kể tự nhiên, chân thực kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ. 3. Thái độ: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học :
- GV: Chép sẵn đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện. - HS:
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kể 1 câu chuyện đã được đọc, nghe có nhân vật là đồ chơi của trẻ em.
3. Bài mới: a) Giới thiệu bài
- Giới thiệu, ghi đầu bài
b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Đề bài: Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của
em hoặc của các bạn xung quanh. - Cho HS đọc đề bài trên bảng lớp - Giúp HS nắm vững yêu cầu của đề bài
* Gợi ý kể chuyện:
- Cho HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong (SGK) cả mẫu - Lưu ý cho HS kể theo 1 trong 3 gợi ý đó. Khi kể xưng “ tôi”
- Yêu cầu HS nêu hướng xây dựng cốt truyện
- Hát - 2 HS kể - Cả lớp theo dõi - HS đọc đề bài - Theo dõi - 3 HS đọc nối tiếp - Lắng nghe - HS nêu
* Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Cho HS kể truyện - Tổ chức cho HS thi kể - Cùng cả lớp nhận xét chọn bạn kể hay nhất. 4. Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò:
- Dặn học sinh về nhà kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Kể theo nhóm 2
- Thi kể trước lớp, nói ý nghĩa
câu truyện
- Theo dõi, nhận xét
Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009
Toán