I/ Cõch lăm băi văn nghị luận về một hiện tượng đời sống:
1. Tớnh khõi quõt, trừu tượn g: biểu
hiện khụng chỉ ở nội dung mă cũn ở cõc phương tiện ngụn ngữ (thuật ngữ khoa học vă kết cấu của văn bản.)
2. Tớnh lớ trớ, lụgic : thể hiện ở trong nội dung vă ở tất cả cõc phương tiện ngụn ngữ( từ ngữ, cđu văn, đoạn văn, văn bản.)
- Yớu cầu HS phđn tớch rỳt ra cõc đặc trưng cơ bản của phong cõch NNKH? Theo dừi, nhận xĩt vă khắc sđu kiến thức cho HS
* Cho HS chĩp phần ghi nhớ ở SGK vă yớu cầu học thuộc
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập
* GV hướng dẫn HS tỡm hiểu băi tập 1,2 thực hiện theo yớu cầu SGK ( theo nhúm)
- Theo dừi, nhận xĩt , chỉnh sử hoăn thiện nội dung
*GV hướng dẫn HS lăm băi tập 3 (Ở nhă)
-Đoạn văn đờ dựng cõc thuật ngữ khoa học năo ? - Lập luận của đoạn văn như thế năo ? Diễn dịch hay quy nạp ?
bản KH để cú hướng khắc phục
- Ghi chĩp nội dung SGK
-HS trao đổi nhúm, ghi kết quả văo phiếu học tập, đại diện trỡnh băy * HS lăm băi tập 3 ở nhă theo những gợi ý của GV. chế sử dụng những biểu đạt cú tớnh chất cõ nhđn, ớt biểu lộ sắc thõi cảm xỳc. GHI NHỚ :( SGK) III. Luyện tập : 1. Băi tập 1 : - Những kiến thức khoa học Lịch sử văn học
- Thuộc văn bản khoa học giõo khoa - Chủ đề, hỡnh ảnh, tõc phẩm, phản õnh hiện thực, đại chỳng hõ, chất suy tưởng, nguồn cảm hứng sõng tạo.
2. Băi tập 2 :
- Đoạn thẳng : đoạn khụng cong queo, gờy khỳc, khụng lệch về một bớn / đoạn ngắn nhất nối hai điểm với nhau. 3. Băi tập 3 – 4:
+ Băi tập 3: Đoạn văn dựng nhiều thuật
ngữ KH: Khảo cổ, người vượn, hạch đõ, mảnh tước, rỡu tay, cụng cụ đõ... + Băi tập 4: Chỳ ý cõc đặc điểm của PCNNKH phổ cập khi viết đoạn văn
*Củng cố : - Định nghĩa về văn bản khoa học vă ngụn ngữ khoa học?
- Cõc đặc trưng cơ bản của phong cõch ngụn ngữ khoa học ?
Tiết 15 , Lăm văn :
TRẢ BĂI VIẾT SỐ 1
Viết bài làm văn sỉ 2(Nlxh)
I/ Mục tiớu cần đạt : Giỳp HS
- Củng cố vă nđng cao thớm kiến thức vă kĩ năng viết băi văn NLXH bbăn về một tư tưởng đạo lớ
- Rỳt kinh nghiệm, chuẩn bị cho băi viết số 2 ở tiết sau. II/ Phương tiện : Băi lăm HS, bảng. Thiết kế dạy học
III/ Phương phõp : Phối hợp đõnh giõ, nhận xĩt, rỳt kinh nghiệm qua băi lăm cụ thể, kết hợp thuyết giảng, phõt vấn...
IV/ Tiến trỡnh băi dạy :
1. Bước 1: Hướng dẫn HS tỡm hiểu đề, lập dăn ý + Ghi đề lớn bảng.
ĐỀ BĂI:
“Sống đẹp” đđu phải lă những từ trống rỗng Chỉ cú ai bằng đấu tranh, lao động
Nhđn lớn vẻ đẹp cuộc đời
Mới lă người sống cuộc sống đẹp tươi. ( Gi. Bớ-Se )
Những vần thơ trớn của Gi. Bớ-Se ( thi hăo Đức ) gợi cho anh (chị ) suy nghĩ gỡ về lớ tưởng vă sự phấn đấu trong cuộc sống của tuổi trẻ học đường hiện nay?
+ Hướng dẫn HS thực hănh phđn tớch đề, lập dăn ý dựa theo đõp õn đờ soạn . 2. Bước 2: Nhận xĩt chất lượng băi lăm vă trả băi.
+ Đõnh giõ ưu điểm, nhược điểm chung của băi lăm cả lớp vă một văi băi tiớu biểu (điểm cao nhất vă thấp nhất). Tỉ lệ cõc mức điểm G, Khõ. TB, Yếu...
+ Sửa lỗi chớnh tả, cđu, đoạn, lập luận ( Theo ghi chĩp khi chấm băi của từng lớp cụ thể.) Ghi lớn bảng cõc vớ dụ vă yớu cầu HS tự sửa để rỳt kinh nghiệm
+ Đọc một văi băi văn , đoạn văn xuất săc để biểu dương, động viớn sự cố gắng của HS
+ Trả băi, văo sổ điểm
3. Bước 3: Hướng dẫn HS luyện tập ở nhă, chuẩn bị cho băi viết ở tiết sau : NLXH về một hiện tượng đời sống ( Theo dừi gợi ý SGK để chuẩn bị tư liệu)
...
BĂI VIẾT SỐ 2: NGHỊ LUẬN Xấ HỘI.( Lăm ở nhă)
I/ Mục tiớu cần đạt: Giỳp Hs
- Củng cố kĩ năng tỡm hiểu đề, lập dăn ý vă sử dụng cõc thao tõc lập luận khi lăm băi văn nghị luận.
- Cú ý thức vă thõi độ đỳng đắn đối với những hiện tượng trong đời sống. II/ Phương tiện: Giấy thi theo mẫu
III/ Phương phõp: Kiểm tra tự luận
IV/ Đề băi kiểm tra: HS cú thể tự chọn một hiện tượng trong đời sống mă mỡnh quan tđm vă viết băi văn thể hịớn suy nghĩ của mỡnh về hiện tượng đú.
+ Yớu cầu Vấn đề lựa chọn phải lă vấn đề nổi bật trong đời sống được dư luận quan tđm. + Băi viết thể hiện những hiểu biết vă suy nghĩ sđu sắc của bản thđn về vấn đề đú.
+ Biết vận dụng kết hợp những thao tõc lập luận để trỡnh băy một cõch lụgich, mạch lạc vă thuyết phục nhất.
V/ Biểu điểm : Chấm băi theo cõc thang điểm : Giỏi, Khõ, Trung bỡnh, yếu...
...
.Tiết16-17, Đọc văn:
THễNG ĐIỆP NHĐN NGĂY THẾ GIỚI PHềNG CHỐNG AIDS, 1-12-2003
(Cụ-Phi An -nan)
I/ Mục tiớucần đạt: giúp HS:
- Thấy được tầm quan trọng vă sự bức thiết của cụng cuộc phũng chống HIV/ AIDS đối với toăn nhđn loại vă mỗi cõ nhđn, từ đú nhận thức rừ trõch nhiệm của mỗi quốc gia vă từng cõ nhđn trong việc sõt cõnh, chung tay đẩy lựi hiểm hoạ.
- Cảm nhận được sức thuyết phục to lớn của băi văn bởi tầm quan sõt, tầm suy nghĩ sđu rộng, mối quan tđm lo lắng cho vận mệnh của loăi người vă cõch diễn đạt vừa trang trọng cụ đỳc, vừa giău hỡnh ảnh, gợi cảm.
- Từ bản thụng điệp, cần suy nghĩ đến nhiều vấn đề khõc đờ vă đang đặt ra trong cuộc sống.
II/ Phương phõp: Đọc sõng tạo, gợi tỡm.
III/ Phương tiện: SGK, SGV, Thiết kế băi dạy học, bảng phụ, tranh ảnh minh hoạ, đỉn chiếu.
IV/ Tiến trỡnh băi dạy: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra băi cũ:
3. Băi mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
Hoạt Động1:
HD tỡm hiểu phần tiểu dẫn
HS đọc vă nớu được những nĩt chớnh về tõc giả.
I. TÂC GIẢ:
- Cụ- phi An- nan sinh ngăy 8- 4- 1938 tại Gan na, một nước cộng hoă thuộc chđu Phi.
- ễng lă người chđu Phi da đen đầu tiớn được bầu lăm Tổng thư kớ Liớn hợp quốc vă đảm nhiệm chức vụ năy 2 nhiệm kỡ (1/1997 đến 1/2007)
- Được trao giải thưởng Nụ- ben Hoă bỡnh năm 2001.
Hoạt Động 2: HD đọc hiểu văn bản
GV tổ chức cho HS đọc vă thảo luận nhúm. 1. HD tỡm hiểu cđu hỏi 1 SGK - Bản thụng điệp nớu lớn vấn đề gỡ? Vỡ sao phải đặt vấn đề đú lớn vị trớ hăng đầu trong chương trỡnh nghị sự của cõc quốc gia? HS thảo luận nhúm: về nội dung bản thụng điệp. - HS thực hiện trớn bảng phụ vă cử đại diện trỡnh băy.
- Cõc nhúm khõc nhận xĩt, gúp ý.