I/ Giỏ thiệu chung: 1/ Tõc giả:
2) Về nghệ thuật: Diểm nhỡn trần thuật
của một người đại diện cho bộ mõy lờnh đạo Đảng vă Chớnh phủ, do đú cõc sự kiện được kể lại mang tớnh chất toăn cảnh, tổng thể, phõt họa những nĩt lớn, tạo õn tượng sđu sắc vớ nhiều người, lăm cho tõc phẩm năy khụng phải lă sõch tự thuật về một cuộc đời mă gần như lă cuốn biớn niớn sử của cả một dđn tộc.
ôn tỊp phèn văn hục a.mục tiêu bàI hục
Giúp HS: - Nắm mĩt cách hệ thỉng những kiến thức cơ bản về văn hục Việt Nam và văn hục nớc ngoài đã hục trong chơng trình Ngữ văn lớp 12, tỊp mĩt. VỊn dụng linh hoạt và sáng tạo những kiến thức đờ.
- Rèn năng lực phân tích văn hục theo từng cÍp đĩ: sự kiện, tác giả, tác phỈm, hiện tợng, ngôn ngữ văn hục…
B.tiến trình lên lớp
1.ưn định tư chức lớp
2. Hớng dĨn ôn tỊp: - HS chuỈn bị theo câu hõi trong Sgk
- GV hớng dĨn, chụn những câu tiêu biểu cho HS phát biểu, trao đưi, thảo luỊn.
3. Nĩi dung ôn tỊp
Câu 1và 2: HS xem lại bài khái quát để trả lới câu hõi
Câu 3:
- Y/c HS xem lại bài tác gia hơ chí minh để nắm vững quan điểm sáng tác văn hục nghệ thuỊt của ngới.
- CM mqh nhÍt quán giữa quan điểm stác của hcm với sự nghiệp văn hục của ngới.
HScèn lu ý: + HCM luôn coi văn hục là mĩt vũ khí lợi hại phục vụ sự nghiệp CM. Qđiểm nghệ thuỊt : “Nay ị … xung phong” đợc Ngới quán triệt trong suỉt cuĩc đới cèm bút của mình. Trớc khi đƯt bút viết, bao giớ Ngới cũng tự đƯt ra và giải đáp những câu hõi: “Viết cho ai?”,”Viết để làm gì?”, rơi mới quyết định “Viết cái gì?” và “Viết ntn?”
+ Chính những điều đờ đã tạo nên sự thỉng nhÍt cao đĩ, tính nhÍt quán giữa quan điểm sáng tác với sự nghiệp văn hục của ngới.
Câu 4: Yêu cèu h/s xem lại bài Tuyên ngôn đĩc lỊp
Câu 5: Yêu cèu h/s xem lại bài tác gia Tỉ Hữu
Câu 6+7: Xem lại bài hục và bài làm văn sỉ 3
Câu 8: Xem lại bài Tây Tiến và bài làm văn sỉ 3
Câu 9+10+11: Y/c h/s xem lại bài hục
Câu 13: HS xem lại bài hục
Câu 12: GV hớng dĨn
Qua tr.ngắn Chữ ngới tử tù và tuỳ bút Ngới lái đò sông Đà, cờ thể nhỊn ra những điểm thỉng nhÍt và biệt của P.C ngthuỊt N.Tuân trớc và sau CMTT năm 1945.
- Những điểm thỉng nhÍt:
+ Cờ c/h mãnh liệt trớc những cảnh tợng đĩc đáo, tác đĩng mạnh vào giác quan n/sĩ. +Tiếp cỊn thế giới th/nhiên về phơng diện thỈm mỹ, tiếp cỊn con ngới thiên về phơng
diện tài hoa nghệ sỹ.
+ ngòi bút tài hoa uyên bác - Những điểm khác biệt:
+ Trong Chữ ngới tử tù, NT đi tìm cái đẹp trong quá khứ “ vang bờng mĩt thới” Trong Ngới lái đò sông đà, nvăn đi tìm cái đẹp trong c/s hiện tại.
+ Trong Chữ ngới tử tù, NT đi tìm chÍt tài hoa nsỹ ị tèng lớp những con ngới đƯc tuyển; còn trong Ngới lái đò sông Đà, ô. đi tìm chÍt tài hoa n sỹ trong đại chúng nhân dân. Cái đỊp mạnh vào giác quan n sỹ của ô.giớ đây là những thành tích của nh dân lao đĩng.
...
Tiết 52: thực hành chữa lỡi lỊp luỊn trong văn nghị luỊn
a. mục tiêu bàI hục Giúp HS:
- Củng cỉ kỹ năng tự phát hiện và chữa lỡi thớng gƯp khi lỊp luỊn. - Nâng cao kỹ năng tạo các đoạn văn cờ lỊp luỊn chƯt chẽ, sắc sảo
b. ph ơng pháp và ph ơng tiện thực hiện
1. Ph ơng tiện : SGK, SGV, SBT, TLTK.
2. Ph ơng phá p: - Tư chức thảo luỊn để phát hiện lỡi.
-. Từng cá nhân làm việc tích cực để phát huy khả năng t duy đĩc lỊp, sáng tạo nhằm mục đích giúp HS cờ thể tự sửa lỡi theo những cách khác nhau
c. Tiến trình lên lớp:
* ưn định tư chức lớp * Thực hành