I/ Giỏ thiệu chung: 1/ Tõc giả:
B ớc 1: Hớng dĨn HSphát hiện lỡi lỊp luỊn trong các bài tỊp.
a/ - LuỊn cứ nêu không đèy đủ, chỉ tỊp trung vào tục ngữ , ca dao, trong khi luỊn điểm chính đợc nêu lên ị đèu đoạn văn là: “Giá trị quan trụng nhÍt của VHDG là giá trị nhỊn thức”
- Nguyên nhân của lỡi này là HS không nắm đợc các khía cạnh cụ thể của v đề cèn n/l, không hiểu quan hệ lôgích của các luỊn cứ và thiếu các dĨn chứng cụ thể để làm rđ cho luỊn điểm
b/ - LuỊn điểm nêu không rđ ràng
- LuỊn cứ không chƯt chẽ, thiếu lôgích.
c/ - LuỊn điểm cha rđ, cha phù hợp với bản chÍt của đỉi tợng n/l.
- LuỊn cứ quá sơ lợc, không đèy đủ, cha trình bày đợc những khía cạnh chủ yếu liên quan đến chi tiết “Tràng nhƯt đợc vợ” đã đi đến kết luỊn chung về giá trị nhân đạo của TP d/ - LuỊn cứ thiếu lôgích, qhệ giữa các luỊn cứ không chƯt chẽ, không phù hợp, không cờ các dĨn chứng đèy đủ để làm rđ cho luỊn điểm.
- LuỊn điểm đợc nêu cũng cha thỊt xác đáng, cách dùng từ “lòng thơng ngới” quá chung chung, cha phản ánh đợc bản chÍt của vÍn đề cèn bàn.
đ/ - Không nêu đợc luỊn điểm cèn trình bày.
- LuỊn cứ nêu ra làm tiền đề dĨn nhỊp cho lỊp luỊn cũng quá lan man, xa rới vÍn đề. - Nguyên nhân của lỡi này là ngới viết không nắm đợc rđ phạm vi luỊn điểm cèn trình bày, không tìm đợc những luỊn cứ cèn thiết, liên quan trực tiếp đến luỊn điểm chính đang triển khai.
g/ - Lỡi chủ yếu của lỊp luỊn này liên quan đến cách tư chức lỊp luỊn. LuỊn cứ đợc nêu làm tiền đề dĨn nhỊp cho luỊn điểm chính quá rớm rà, lan man, không cèn thiết, không cờ vai trò làm nưi bỊt vÍn đề.
Bớc 2: Hớng dĨn HS tự sửa các lỡi lỊp luỊn
a/ Bư sung những luỊn cứ về giá trị nhỊn thức của VHDG trong tr.cư, ca dao tục ngữ và sắp xếp theo hệ thỉng nhÍt định: xh, con ngới, lđ, sx, tự nhiên.
b/ Nêu rđ luỊn điểm: Ngới thanh niên trong “LƯng lẽ Sa Pa” của Ng. Thành Long không chỉ say mê công việc mà còn tha thiết yêu đới, yêu ngới.
Sửa lại các luỊn cứ: Anh còn rÍt thèm ngới. Anh thèm ngới tới mức…; Mĩt mình làm công việc thèm lƯng giữa mây giờ, sơng mù trên sớn đèo heo hút, anh luôn khao khát đợc gƯp gỡ, chia sẻ với mụi ngới.
c/ Cèn nêu lại luỊn điểm và bư sung mĩt sỉ luỊn cứ tiêu biểu, ngắn gụn liên quan đến tình huỉng nhƯt đợc vợ của Tràng, thái đĩ và tâm trạng của bà cụ Tứ, sau đờ mới nêu kết luỊn. d/ Thay các luỊn cứ: “Nếu ai…về đâu?” bằng các luỊn cứ phù hợp
e/ Nêu lại luỊn điểm và sửa lại, bư sung các luỊn cứ cụ thể, sắp xếp lại theo trình tự lôgích nhÍt định: trân trụng phỈm giá con ngới, cảm thông với nỡi đau của sỉ phỊn hơng nhan. g/ Bõ các luỊn cứ: Cây xà nu là mĩt loại cây hụ thông…mãnh liệt” và nêu rđ luỊn điểm: Nhà văn Ng. Trung Thành đã chụn cây xà nu- loài cây quen thuĩc của núi rừng Tây Nguyên làm mĩt biểu tợng nghệ thuỊt để khắc hoạ phỈm chÍt của ngới dân Xô Man.
h/ Nêu lại luỊn điểm và bư sung các luỊn cứ để triển khai cụ thể luỊn điểm này thành đoạn văn ngắn.
……….
tiết 53+54. kiểm tra tưng hợp cuỉi hục kỳ i a. mục tiêu bàI hục
Giúp HS: - Củng cỉ những kiến thức, kỹ năng cơ bản về văn hục, tiếng Việt và Làm văn trong HKI.
- Luyện kỹ năng làm bài kiểm tra tưng hợp.
- Bày tõ ý kiến riêng mĩt cách chƯt chẽ, thuyết phục với mĩt đề tài gèn gũi, quen thuĩc về văn hục hoƯc đới sỉng.
b. nĩi dung: HS kiểm tra chung toàn khỉi theo đề của nhà trớng . ………