kết luận
- Cảm nhận chung của em về nhă thơ Tố Hữu?
- Định hướng vă lưu ý HS phần ghi nhớ SGK
HS trả lời
IV. Kết luận:
Thơ Tố Hữu lă bằng chứng sinh động về sự kết hợp hăi hoă hai yếu tố cõch mạng vă dđn tộc trong sõng tạo nghệ thuật, sõng tạo thi ca.
Phần hai: Đọc- hiểu băi thơ Việt Bắc
* Tiết 1
HĐ 1: Hướng dẫn HS tỡm hiểu phần chung về
HS dựa văo SGK nớu hoăn cảnh ra đời, căn cứ văo mạch cảm xỳc lối kết cấu, nhận xĩt
Phần hai: Tõc Phẩm (2 tiết) I.Tỡm hiểu chung:
1. Hoăn cảnh sõng tõc: ( SGK) => Chớnh hoăn cảnh sõng tõc đờ chi phối tạo nớn một sắc thõi tđm
tõc phẩm.
- Em cho biết hoăn cảnh ra đời của tõc phẩm? Theo em hoăn cảnh ra đơi đờ chi phối đến sắc thõi tđm trạng đm hưởng gịong điệu trong băi thơ như thế năo? - Vị trớ đoạn trớch?
- Gọi HS đọc diễn cảm băi thơ, dựa theo kết cấu đối đõp, tỡm bố cục?
- Diễn giảng thớm về hiệu quả của lối kết cấu đối đõp ( Hụ ứng đồng vọng, mở ra một vựng kỉ niệm đầy ắp về VB 1-2 HS đọc diễn cảm băi thơ, xõc định bố cục trạng đặc biệt đầy xỳc động, bđng khuđng da diết trong băi thơ. Cõch chọn kết cấu theo lối đối đõp cũng lă để thể hiện sắc thõi đú.
2.Vị trớ: Thuộc phần I ( Băi thơ gồm 2 phần:
- Phần 1: Tõi hiện những kỉ niệm cõch mạng vă khõng chiến.
- Phần 2: Gợi viễn cảnh tươi sõng của đất nước vă ca ngợi cụng ơn của đảng Bõc Hồ đối với dđn tộc. 3. Bố cục đoạn trớch : 2 phần + Lời nhắn gửi của người ở lại + Lời đõp của người ra đi – đn tỡnh sđu nặng với Việt Bắc.
HĐ2: Hướng dẫn HS đọc hiểu tõc phẩm.
*Nớu vấn đề, cho HS thảo luận nhúm vă trả lời:
- Qua mạch đối đõp vă dũng hồi tưởng của nhđn vật trữ tỡnh trong băi thơ, những kỉ niệm đầy ắp về VB đờ hiện về rừ nĩt, đú lă những kỉ niệm năo?
- Từ những chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong băi thơ , hờy phđn tớch lăm rừ ấn tượng vă tỡnh cảm của tõc giả đối với VB?
* Gọi đại diện 1-2 nhúm trỡnh băy kết quả thảo luận, cõc nhúm khõc theo dừi bổ sung hoăn thiện nội dung.
* Định hướng phđn tớch, khắc sđu nội dung
HS đọc - hiểu tõc phẩm qua hướng dẫn của GV. .-HS thảo luận nhúm theo phđn cụng của GV, chỳ ý:
+ Lối hỏi – đõp: Tạo sự hụ ứng đồng vọng, cộng hưởng tỡnh cảm giữa kẻ ở người đi + Điệp từ “Nhớ “ Sử dụng dăy đặc như khắc sđu nỗi nhớ về cảnh vật vă con người VB
+ Chi tiết tiớu biểu, đặc sắc
+ Kỉ niệm về Cảnh, người vă kỉ niệm khõng chiến được gợi nhắc với bao đn tỡnh sđu nặng
II. Đọc - hiểu:
2. Việt Bắc qua hồi tưởng củachủ thể trữ tỡnh: chủ thể trữ tỡnh:
a.Thiớn nhiớn Việt Bắc:
Cảnh được miớu tả ở nhiều khụng gian, nhiều thời giạn, nhiều hoăn cảnh khõc nhau
- Thiớn nhiớn VB vừa hựng vĩ, vừa thơ mộng, thi vị gợi nĩt đặc trưng riớng độc đõo.
- VB cũn lă căn cứ địa vững chắc của Cõch mạng
b.Con người, cuộc sống:
-Cuộc sống cũn nghỉo khổ, thiếu thốn, vất vả.
- Con người chăm chỉ cần cự, chịu thương chịu khú, nhẫn nại, thuần phõc. Đặc biệt rất giău đn tỡnh, đn nghĩa với cõch mạng, hết lũng vỡ khõng chiến.
=>Thiớn nhiớn luụn gắn bú gần gũi, tha thiết, hoă quyện với con người. Tất cả ngời sõng trong tđm trớ nhă thơ.
* Theo em cảm hứng chi phối đoạn thơ lă cảm hứng gỡ?
- GV đặt cđu hỏi thảo luận cho cả lớp: Em hờy chứng minh đoạn trớch thể hiện nghệ thuật đậm đă tớnh dđn tộc?
- Sau khi đọc-hiểu đoạn thơ, em hờy rỳt ra chủ đề đoạn trớch? HĐ3: GV hướng dẫn HS tổng kết GV đặt cđu hỏi HS tổng kết trớn hai mặt nghệ thuật vă nội dung
Hs lăm việc cõ nhđn trả lời
-Cảm hứng ngợi ca:
VB lă căn cứ địa CM, đầu nờo của cuộc KC, lă nơi hội tụ bao đn tỡnh đn nghĩa, niềm tin...
.
HS trao đổi trả lời. HS tổng kết theo định hướng của GV c. Kỉ niệm khõng chiến: - Khụng gian nỳi rừng rộng lớn - Hoạt động tấp nập - Hỡnh ảnh hăo hựng
- Đm thanh sụi nổi, dồn dập, nõo nức
-> Khung cảnh chiến đấu hoănh trõng phản õnh khớ thế mạnh mẽ của cả một dđn tộc đứng lớn chiến đấu vỡ tổ quốc độc lập, tự do.
=> Đoạn thơ thể hiện cảm hứng ngợi ca Việt Bắc, ngợi ca cuộc khõng chiến chống Phõp oanh liệt.
4. Nghệ thuật: Đậm đă tớnh dđn
tộc.
- Cấu tứ ca dao với hai nhđn vật trữ tỡnh ta vă mỡnh
- Hỡnh thức tiểu đối của ca dao - Ngụn ngữ giản dị, mộc mạc, sử dụng lời ăn tiếng núi của nhđn dđn.
- Sử dụng nhuần nhuyển phĩp trựng điệp của ngụn ngữ dđn gian