III- TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
4.1.1.Cõu hỏi tự luận
4. Hướng dẫn kiểm tra, đỏnh giỏ theo chuẩn kiến thức, kĩ năng
4.1.1.Cõu hỏi tự luận
a) Cõu hỏi tự luận nhận biết: Là loại cõu hỏi chỉ yờu cầu học sinh nhớ lại nội dung đó học để trỡnh bày lại giống như vậy.
Vớ dụ 1: Thế nào là vận động? Cú mấy hỡnh thức vận động của thế giới vật chất?
(Cõu hỏi KT bài 3, lớp 10: Sự vận động và phỏt triển của thế giới vật chất)
b/ Cõu hỏi tự luận thụng hiểu : là cõu hỏi yờu cầu học sinh dựng ngụn ngữ riờng để trỡnh bày lại kiến thức đó học, tự rỳt ra kết luận hoặc nhận xột, đỏnh giỏ, giải thớch,... về một vấn đề nào đú.
Vớ dụ 1: Vỡ sao trong cỏc yếu tố của tồn tại xó hội, phương thức sản xuất là yếu tố giữa vai trũ quyết định nhất ?
Vớ dụ 2: Thế nào là đạo đức ? Đạo đức cú vai trũ như thế nào đối với cỏ nhõn, gia đỡnh và xó hội ?
Vớ dụ 3 : Em cú đồng ý với ý kiến cho rằng : Tự do kinh doanh cú nghió là cụng dõn được kinh doanh bất cứ mặt hàng gỡ mỡnh muốn ? Căn cứ vào đõu để em đưa ra ý kiến đú?
c) Cõu hỏi tự luận vận dụng : Loại cõu hỏi này yờu cầu học sinh hiểu rừ nội dung đó học để cú thể liờn hệ, đỏnh giỏ một vấn đề trong thực tế phự hợp với lứa tuổi hoặc đưa ra cỏch ứng xử phự hợp trong một tỡnh huống cụ thể.
Vớ dụ 1: Thế nào là sống hũa nhập? Mỗi học sinh ở lớp, ở trường em cú thể sống hũa nhập như thế nào ?
Vớ dụ 2: Để xõy dựng gia đỡnh văn húa, em cần phải làm gỡ ?
Vớ dụ 3 : Em hiểu thế nào là quyền bất khả xõm phạm về thư tớn, điện thoại, điện tớn? Em sẽ ứng xử như thế nào nếu quyền của mỡnh bị xõm phạm?
d) Cõu hỏi tự luận dạng phõn tớch: Là cõu hỏi yờu cầu HS phõn chia một thụng tin ra thành cỏc phần thụng tin nhỏ và thiết lập mối liờn hệ phụ thuộc lẫn nhau giữa chỳng.
Vớ dụ 1: Hóy phõn tớch tớnh tất yếu khỏch quan của sự tồn tại nền kinh tế nhiều thành phần ở nước ta.
Vớ dụ 2: Hóy phõn tớch bản chất giai cấp và bản chất xó hội của phỏp luật
e) Cõu hỏi tự luận đỏnh giỏ: Là cõu hỏi yờu cầu HS đưa ra những nhận xột, đỏnh giỏ của mỡnh về một vấn đề cụ thể nào đú.
Vớ dụ 1: Em cú nhận xột gỡ về việc thực hiện phỏp luật bảo vệ mụi trường ở khu dõn cư nơi em sinh sống?
Vớ dụ 2: Em cú nhận xột gỡ về việc thực hiện quyền học tập ở nước ta hiện nay?
* Ưu điểm và nhược điểm của cõu hỏi tự luận
Tự luận là hỡnh thức kiểm tra quen thuộc, cú tớnh truyền thống, được sử dụng rộng rói trong kiểm tra đỏnh giỏ của cỏc mụn học. Cõu hỏi tự luận cú ưu điểm và nhược điểm sau:
- Ưu điểm:
+ Nếu sử dụng một cỏch hợp lớ, cõu hỏi tự luận cú thể đỏnh giỏ được cỏc cấp độ tư duy ở mức độ cao và khả năng viết của học sinh. Vỡ để trả lời cõu hỏi tự luận, học sinh phải đưa ra cõu trả lời độc lập của cỏ nhõn nờn cú tỏc dụng phỏt triển kĩ năng diễn đạt, trỡnh bày ý tưởng ; kĩ năng phõn tớch, tổng hợp; khả năng suy luận, liờn tưởng,... ở học sinh.
+ Cõu hỏi tự luận cũn giỳp giỏo viờn dễ dàng nhận thấy những nhược điểm, hạn chế trong nhận thức, thỏi độ cũng như trong tư duy của học sinh để kịp thời điều chỉnh việc dạy và học.
- Nhược điểm:
+ Cõu hỏi tự luận thường chỉ chỉ kiểm tra được nội dung đó học trong một phạm vi hẹp và học sinh mất nhiều thời gian để trả lời cho một cõu hỏi;
+ Cỏc cõu trả lời của học sinh cú thể rất đa dạng, giỏo viờn mất nhiều thời gian chấm bài nờn việc đỏnh giỏ cú thể thiếu chớnh xỏc.
Vỡ vậy, giỏo viờn cần khắc phục những nhược điểm của hỡnh thức kiểm tra tự luận bằng cỏch phải xõy dựng cõu hỏi, đỏp ỏn và biểu điểm rất chi tiết, rừ ràng và phải tụn trọng cỏc cỏch trỡnh bày, suy nghĩ của học sinh, trỏnh đỏnh giỏ tuỳ tiện hoặc thiờn vị.