Những tồn tại và kế hoạch

Một phần của tài liệu Báo cáo tự đanh giá chất lượng trường TH (Trang 25 - 31)

III. TỔNG QUAN CHUNG: 1 Mở đầu

2. Những tồn tại và kế hoạch

Việc xác lập chức năng, nhiệm vụ của một số bộ phận trong cơ cấu tổ chức còn có những điểm chưa phù hợp. Hệ thống giám sát việc thực hiện các văn bản về công tác tổ chức và quản lý của trường còn hạn chế, hiệu quả chưa cao.

Trong năm học 2010-2011, trường sẽ rà soát và điều chỉnh lại chức năng, nhiệm vụ cụ thể của một số đơn vị cho phù hợp với tình hình thực tế của

trường. Thành lập một số tổ công tác chuyên trách bổ sung vào cơ cấu tổ chức nhằm đáp ứng nhu cầu hội nhập và phát triển. Năm 2010, trường sẽ hoàn thiện hệ thống giám sát việc thực thi các văn bản quản lý trong trường, trong đó sẽ quy định chế độ khen thưởng và xử lý vi phạm; tiếp tục đẩy mạnh tin học hóa công tác tổ chức và quản lý của trường.

Trường sẽ thường xuyên cập nhật các chiến lược phát triển của địa phương và cả nước để điều chỉnh, bổ sung kế hoạch chiến lược dài hạn của mình nhằm góp phần hoàn thành mục tiêu đề ra.

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

1. Những điểm mạnh

Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của trường hiện nay tương đối đủ về số lượng và ngày càng được trẻ hóa, đáp ứng được yêu cầu, nhiệm vụ của công tác giảng dạy của trường. Đội ngũ cán bộ quản lý có phẩm chất đạo đức và có năng lực chuyên môn đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ, vị trí công tác đang đảm trách. Đội ngũ cán bộ quản lý được bổ nhiệm theo tiêu chuẩn của Điều lệ trường tiểu học, đúng quy trình, quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, được sự tín nhiệm trong quần chúng và là những người nhiệt tình tâm huyết với nhiệm vụ được giao.

Trường có đội ngũ giáo viên trình độ chuyên môn tương đối đồng đều, có kinh nghiệm giảng dạy và giáo dục đạo đức học sinh. Trường có kế hoạch thanh tra đánh giá giáo viên định kì nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ. Kết quả thanh tra đánh giá hằng năm về chuyên môn có 100% giáo viên đạt loại TB trở lên, trong đó có trên 50% xếp loại khá và giỏi. 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường được đảm bảo đầy đủ chế độ chính sách theo quy định hiện hành.

Học sinh của trường đáp ứng theo yêu cầu của Bộ giáo dục và đào tạo và các quy định hiện hành. 100% học sinh đảm bảo đúng độ tuổi quy định. Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ, ứng xử của học sinh thực hiện đúng quy định của Điều lệ trường trung học. Học sinh thực hiện nghiêm túc quy định về các hành vi không được làm tại Điều 40 của Điều lệ trường tiểu học. Trường đã

có những biện pháp cụ thể giúp học sinh hiểu rõ về mục tiêu giáo dục và các yêu cầu kiểm tra đánh giá, thực hiện tốt nội quy và những vấn đề liên quan đến học sinh. Nhà trường thực hiện nhiều biện pháp hiệu quả hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, chăm sóc sức khỏe và đầu tư kinh phí cho các hoạt động văn nghệ - TDTT nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh. Chi bộ Đảng, Ban Giám hiệu trường luôn quan tâm và tạo mọi điều kiện cho công tác Đoàn, Hội và phong trào của học sinh bằng cách tạo cơ chế, điều kiện và hỗ trợ kinh phí hoạt động. Đại bộ phận học sinh trường đã có ý thức trong sinh hoạt, học tập và hoạt động cộng đồng, trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống lành mạnh, thực hiện tốt các quy định của nhà trường và chấp hành tốt các chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước.

2. Những tồn tại và kế hoạch

Công tác xây dựng đội ngũ của trường trong 5 năm qua còn tồn tại một số mặt hạn chế cần khắc phục. Cơ cấu đội ngũ giáo viên còn chưa đủ theo tỷ lệ qui định. Trình độ đội ngũ còn khập khễnh về chuyên môn. Số lượng đội ngũ đạt trình độ trên chuẩn cao nhưng năng lực chuyên môn chưa ngang bằng với bằng cấp thực có ở một bộ phận giáo viên. Cơ sở vật chất, phương tiện của trường phục vụ cho học tập còn hạn chế; số lượng những buổi nói chuyện về tình hình chính trị, xã hội trong và ngoài nước còn ít…

Trong thời gian tới, Trường sẽ chủ động xây dựng kế hoạch và từng bước triển khai thực hiện chương trình xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của trường đảm bảo đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu và đảm bảo chuẩn chất lượng. Từ năm 2010 nhà trường sẽ tiến hành xây dựng kế hoạch và phương pháp đánh giá hợp lý các hoạt động giảng dạy của giáo viên. Đối với học sinh, trường sẽ thực hiện các kế hoạch cụ thể; Lập hộp thư điện tử cho 100% giáo viên để thuận lợi cho việc cung cấp thông tin, tư liệu giảng dạy. Đầu tư nhiều hơn cho các hoạt động VHVN-TDTT. Lập kế hoạch phân cấp và giao nhiệm vụ cho các bộ phận trong việc tổ chức các buổi báo cáo thời sự về tình hình chính trị, xã hội.

1. Những điểm mạnh

Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và kế hoạch thời gian năm học; Có nhiều hoạt động tích cực tổ chức giúp đỡ học sinh yếu kém. Có nhiều hoạt động phong phú nhằm giữ gìn, phát huy truyền thống của trường, địa phương. Thực hiện đầy đủ các hoạt động về thể chất và y tế nhằm chăm lo sức khoẻ cho học sinh: Thực hiện tốt nội dung giáo dục địa phương theo quy định. Thực hiện đúng quy định về dạy thêm, học thêm. Tích cực sử dụng thiết bị dạy học. Tổ chức hiệu quả các hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng trong giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học. Tổ chức cho giáo viên, học sinh tham gia các hoạt động tập thể. Đội ngũ giáo viên chủ nhiệm có năng lực, nhiệt tình luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Tham gia đầy đủ các phong trào do cấp trên phát động, tổ chức.

2. Những tồn tại và kế hoạch

Việc sử dụng khai thác các thiết bị dạy học còn nhiều hạn chế, hiệu quả chưa cao, còn bmang tính hình thức, thiếu sự đầu tư thật sự.

Năm học 2010-2011 trường sẽ lập kế hoạch cụ thể về việc sử dụng thiết bị dạy học, đưa việc sử dụng thiết bị thành một trong những tiêu chí cơ bản để đánh giá chất lượng dạy học của giáo viên. Tăng cường trang bị cơ sở vật chất phục vụ học tập và vui chơi cho học sinh. Tăng cường việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học nhằm nâng cao chất lượng và tính hấp dẫn của giờ học.

Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục

2. Những điểm mạnh

Trong năm năm gần đây trường đều có học sinh đi đạt giải trong các kỳ thi cấp huyện, tỉnh.

Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ về kết quả học tập của từng lớp và toàn trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Tỉ lệ học sinh trung bình trở lên trong năm năm gần đây bình quân đạt gần 94%, số học sinh Tiên tiến, học sinh giỏi đạt bình quân trên 40%, tỉ lệ học sinh bỏ học dưới 0, học sinh lưu ban dưới 3%. Hằng năm, nhà trường đều

tổ chức lớp học bồi dưỡng học sinh Viết chữ đẹp, học sinh giỏi các khối lớp và có đội tuyển học sinh của trường tham dự thi các cấp

2. Những tồn tại và kế hoạch

Số lượng học sinh Giỏi cấp Huyện, tỉnh chưa cao.

Chất lượng học tập của học sinh tỷ lệ học sinh khá giỏi ít.

Kế hoạch: Tăng cường chỉ đạo tốt công nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh bằng cách giao khoán chất lượng cụ thể tung loại cho giáo viên giảng dạy, quan tâm đầu tư chất lượng mũi nhọn, phát hiện và bồi dưỡng những học sinh có năng khiếu, tổ chức tôt cho học sinh luyện tập và tham gia có hiệu quả các kỳ giao lưu học sinh giỏi như : Giải toán trên mạng, Nói lời hay , viết chữ đẹp, olympic Tiếng Anh...

- Đầu tư thêm các đầu sách tham khảo ở thư viện tạo điều kiện cho giáo viên và học sinh được nghiên cứu tìm tòi và bồi dưỡng thêm.

Tích cực động viên khen thưởng giáo viên và học sinh có thành tích trong các kỳ thi học sinh giỏi các cấp.

Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ s ở vật chất

1. Những điểm mạnh

Nhà trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu quả và huy động được các nguồn kinh phí cho các hoạt động giáo dục. Có dự toán kinh phí rõ ràng và được cấp trên phê duyệt, sử dụng kinh phí ngân sách theo dự toán kinh phí được duyệt theo quy định hiện hành, có kế hoạch và huy động được các nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp để tăng cường cơ sở vật chất phục vụ các hoạt động giáo dục. Có đầy đủ hệ thống văn bản quy định hiện hành về quản lý tài chính. Trường có quy chế chi tiêu nội bộ rõ ràng công khai tới toàn thể cán bộ, giáo viên cơ quan. Việc phân bổ hợp lý và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực tài chính của Trường đã góp phần nâng cao đời sống CBCC, đổi mới trang thiết bị giảng dạy, đáp ứng nhu cầu học tập của HS. Việc tin học hóa trong quản lý tài chính là một trong những thế mạnh của trường.

Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, cổng trường, biển trường, xây dựng môi trường xanh, sạch đẹp theo quy định. Nhà trường có đầy đủ phòng học thông thường. Nhà trường có đầy đủ thiết bị giáo dục tối thiểu, đồ dùng dạy học đảm bảo theo quy định. Có đủ khu sân chơi, bãi tập.

Cơ sở vật chất của trường tương đối đầy đủ và được sử dụng hợp lí, hiệu quả tạo điều kiện cho CB, GV và học sinh được giảng dạy và học tập một cách thuận lợi.

2. Những tồn tại và kế hoạch

Thư viện trường chưa thu hút được nhiều giáo viên và HS đến đọc sách, nghiên cứu. Diện tích phòng đọc chưa đủ theo qui định. Sách tham khảo còn ít. Các loại thiết bị như máy vi tính dùng để dạy học, máy chiếu chưa có.

Phòng học và một số phòng chức năng còn thiếu.

Kế hoạch tới trường tiếp tục tham mưu với lãnh đạo các cấp đầu tư xây dựng đủ phòng học cho các lớp , phòng chức năng và phòng học bộ môn. Huy động nguồn lực xã hội hoá giáo dục để mua sắm máy vi tính đủ để tổ chức dạy tin học cho học sinh. Tăng nguồn kinh phí dành cho việc bổ sung nguồn tài liệu, sách báo tham khảo. Nâng cấp phần mềm quản lý thư viện và trang thiết bị để phục vụ tốt cho bạn đọc. Tăng thêm thiết bị (máy vi tính).

Hoàn thiện hệ thống thông tin thống nhất trong toàn trường nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho công tác quản lí

Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội

1. Những điểm mạnh

Đảm bảo sự phối hợp hiệu quả giữa nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh. Trong những năm gần đây ban đại diện CMHS hoạt động tích cực và có nhiều đóng góp cho công tác xã hội hoá giáo dục, từ đó chất lượng giáo dục học sinh được tăng cường.

Nhà trường có mối quan hệ tốt với địa phương. Chủ động phối hợp với địa phương và các tổ chức đoàn thể ở địa phương nhằm huy động các nguồn lực về tinh thần, vật chất để xây dựng trường và môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục.

2. Những tồn tại và kế hoạch

Một số phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến việc học tập của con em mình, không hợp tác chặt chẽ với nhà trường trong công tác giáo dục học sinh nên dẫn đến một số học sinh còn lười học, mải chơi... Việc ủng hộ của địa phương về cơ sở vật chất còn nhiều hạn chế.

Trong năm học 2010-2011, nhà trường sẽ tăng cường phối hợp với cha mẹ học sinh trong công tác giáo dục, sẽ tạo mọi điều kiện thuận lợi để ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động hiệu quả mang lại lợi ích giáo dục cao. Đối với chính quyền địa phương, nhà trường sẽ có kế hoạch cụ thể huy động nguồn lực đóng góp về vật chất và tinh thần để đẩy nhanh quá trình xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 2.

Một phần của tài liệu Báo cáo tự đanh giá chất lượng trường TH (Trang 25 - 31)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(91 trang)
w