- Số lượng chỉ số không đạt yêu cầu: 6/24 chỉ số
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng.
5.2. Tự đánh giá tiêu chí 2.2:
Đạt:
Không đạt:
Tiêu chí 2.3: Nhân viên trong trường
a) Có đủ số lượng và đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định tại Điều 16 của Điều lệ trường tiểu học.
b) Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và đáp ứng yêu cầu các công việc được phân công.
c) Được đảm bảo đầy đủ các chế độ chính sách hiện hành.
1. Mô tả, phân tích hiện trạng:
Trường có biên chế viên chức làm công tác kế toán văn phòng và các nhân viên khác. Trường chưa có đủ số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên và
đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định tại Điều 16 của Điều lệ trường Tiểu học.
Nhân viên văn phòng trong nhà trường ngoài việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ theo các chức danh còn phải làm nhiệm vụ kiêm nhiệm thêm các công việc khác của trường.
Tất cả nhân viên trong trường được bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và đáp ứng yêu cầu các công việc được phân công
[H1.2.03.01].
Hằng năm tất cả nhân viên được đánh giá đạt từ hoàn thành nhiệm vụ trở lên [H1.2.03.02].
Nhà trường thực hiện đầy đủ, đúng quy định về chế độ chính sách đối với nhân viên. Các chế độ chính sách đối với nhân viên được công khai trong nhà trường.
Nhà trường thực hiện tốt chế độ khen thưởng đã quy định. Không có các đơn thư tố cáo vượt cấp liên quan đến chế độ của nhân viên. [H1.2.03.03].
2. Điểm mạnh:
Nhân viên trong nhà trường có đủ sức khỏe, nhiệt tình trong công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
3. Điểm yếu:
Một số nhân viên chưa đạt trình độ chuẩn theo qui định, năng lực làm việc còn hạn chế. Chưa đủ số nhân viên theo qui đinh, thiếu nhân viên y tế, thiết bị và văn phòng.
3. Kế hoạch hành động:
Tham nưu với lãnh đạo các cấp để có biên chế đủ nhân viên theo qui định của Điều lệ trường tiểu học.
Ban giám hiệu tạo điều kiện cho nhân viên đi học để nâng cao trình độ, tổ chức bồi dưỡng về phẩm chất chính trị và năng lực chuyên môn cho đội ngũ nhân viên văn phòng theo định kỳ năm học.
5. Tự đánh giá:
5.1. Tự đánh giá từng chỉ số:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt: