- Số lượng chỉ số không đạt yêu cầu: 4/18 chỉ số Tiêu chuẩn
KẾT QUẢ GIÁO DỤC
Tiêu chí 4.1: Kết quả đánh giá học lực của học sinh trong trường ổn định và từng bước được nâng lên.
a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ về kết quả học tập của từng lớp và toàn trường theo qui định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
b) Tỷ lệ học sinh được đánh giá có học lực trung bình trở lên (đối với các môn đánh giá bằng điểm số) và hoàn thành trở lên (đối với các môn đánh giá bằng nhận xét) tối thiểu đạt 90% trong đó có 60% học sinh giỏi và học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không quá 1%, học sinh lưu ban không quá 10 %.
c) Có đội tuyển học sinh giỏi của trường và có học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên.
Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ về kết quả học tập của từng lớp và toàn trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. [H4.4.01.01]
Mỗi học sinh đều có học bạ theo dõi kết quả học tập suốt 5 năm liền. Ở mỗi lớp, có sổ điểm để tiện theo dõi học lực hàng tháng của học sinh . Từng giáo viên bộ môn cũng có sổ điểm cá nhân theo dõi kết quả học tập của học sinh . Hằng năm, nhà trường đều có báo cáo sơ kết học kỳ và báo cáo tổng kết năm học .Nhà trường có bảng tổng hợp kết quả từng môn được đánh giá bằng điểm số, nhận xét Tỉ lệ học sinh trung bình trở lên trong năm năm gần đây bình quân đạt trên 95%, số học sinh Tiên tiến, học sinh giỏi đạt bình quân trên 40%, không có học sinh bỏ học, học sinh lưu ban dưới 3%. Hằng năm, nhà trường đều tổ chức lớp học bồi dưỡng học sinh Viết chữ đẹp, học sinh giỏi các khối lớp và có đội tuyển học sinh của trường tham dự thi các cấp [H4.4.01.02]
2. Điểm mạnh
Trong năm năm gần đây, năm nào cũng có học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện tỉnh.
3. Điểm yếu
Số lượng học sinh Giỏi cấp Huyện hằng năm không có giải cao cấp Huyện.
Tỷ lệ học sinh khá giỏi ít.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Chỉ đạo ráo riết công tác bồi dưỡng và phụ đạo học sinh, thực hiện dạy học đến đối tượng học sinh trong lớp. Quan tâm công tác bồi dưỡng và phụ đạo, đặc biệt tạo điều kiện cho học sinh có năng khiếu phát huy hết khả năng của mình để đạt kết quả cao trong học tập.
Tích cực động viên khen thưởng giáo viên và học sinh có thành tích trong các kỳ thi học sinh giỏi các cấp.
5. Tự đánh giá:
5.1. Tự đánh giá từng chỉ số:
Đạt: Khá Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt: