thiết với con người; bộc lộ cảm nghĩ sâu xa của tác giả với thiên nhiên, mơi trường sống.
So sánh, nhân hĩa sự vật gần gũi, thân thiết với con người và bộc lộ cảm nghĩ sâu xa của tác giả với thiên nhiên, mơi trường sống.
diệt nếu những khế ước thiêng liêng giữa con người với mơi trường đã được thiết lập một cách tự nhiên bị xâm phạm.
5’ HĐ3: Củng cố
- Gọi HS đọc lại đoạn văn 1.
HĐ3
- HS đọc đoạn văn. 4 – Dặn dị HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (3’)
- Về nhà học bài và đọc lại tồn bộ văn bản.
- Chuẩn bị kĩ câu hỏi 2, 3, 4, 5 ở SGK để tiết sau tìm hiểu tiếp. Ngày soạn: 14 – 4 – 2010
Tiết : 126
Văn bản: BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ (tt)
Xi-at-tơn
A/ Mục tiêu:
1 – Kiến thức: Giúp HS:
- Thấy được “Bức thư của thủ lĩnh da đỏ” xuất phát từ tình yêu thiên nhiên, đất nước đã nêu lên một vấn đề bức xúc cĩ ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay: bảo vệ và giữ gìn sự trong sạch của thiên nhiên, mơi trường.
- Thấy được tác dụng của việc sử dụng một số biện pháp NT trong bức thư đối với việc diễn đạt ý nghĩ và biểu hiện tình cảm, đặc biệt là phép nhân hĩa, yếu tố trùng điệp và thủ pháp đối lập.
2 – Kĩ năng: Bước đầu RLKN tìm hiểu, phân tích một bức thư cĩ nội dung chính luận. 3 – Thái độ: HS cĩ ý thức bảo vệ mơi trường.
B/ Chuẩn bị:
1-GV: - Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án. 2- HS: - Chuẩn bị bài mới chu đáo. - Học thuộc bài cũ.
C/ Tiến trình tiết dạy:
1-Ổn định tình hình lớp: ( 1’ ) 6A3: 6A4:
2-Kiểm tra bài cũ: (5’) Những điều thiêng liêng trong kí ức của người da đỏ là gì ? - Đất đai, cây lá, hạt sương, tiếng cơn trùng là những điều thiêng liêng trong kí ức.