III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
3.Giới thiệu bài mới: Bầm ơi 4 Phát triển các hoạt động:
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.
- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ.
- Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài: giọng cảm động, trầm
- Hát
- Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 1 em đọc lại thành tiếng
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ.
- Học sinh đọc thầm các từ chú giải sau bài. - 1 học sinh đọc lại cả bài.
lắng – giọng của người con yêu thương mẹ, thầm nĩi chuyện với mẹ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhĩm.
- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm cả bài thơ, trả lời câu hỏi: Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ?
- Giáo viên : Mùa đơng mưa phùn giĩ bấc – thời điểm các làng quê vào vụ cấy đơng. Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc giĩ mưa.
- Yêu cầu 1 học sinh đọc câu hỏi 2.
- Cách nĩi so sánh ấy cĩ tác dụng gì?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại cả bài thơ, trả lời câu hỏi: Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về người mẹ của anh?
- Giáo viên yêu cầu học sinh nĩi nội dung bài thơ.
- Giáo viên chốt: Ca ngợi người mẹ và tình mẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa người chiến sĩ ở ngồi tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yâu thương con nơi quê nhà.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài thơ.
- Giọng đọc của bài phải là giọng xúc động, trầm lắng. - Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng đúng các khổ thơ. - Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ.
- Giáo viên nhận xét.
Hoạt động nhĩm, cá nhân.
- Học sinh cả lớp trao đổi, trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ.
- Cảnh chiều đơng mưa phùn, giĩ bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà. Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét.
- Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng.
- Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấy nhiêu. - Con đi trăm núi ngàn khe.
- Chưa bằng muơn nỗi tái tê lịng bầm. - Con đi đánh giặc mười năm.
- Chưa bằng khĩ nhọc đời bầm sáu mươi). - Cách nĩi ấy cĩ tác dụng làm yên lịng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc con đang làm khơng thể sánh với những vất vả, khĩ nhọc mẹ đã phải chịu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khĩ, hiền hậu, đầy tình thương yêu con ….
- Dự kiến:
- Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương con.
- Bài thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, đọc từng khổ, cả bài.
- Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp. - Cả lớp và giáo viên nhận xét.
Hoạt động 4: Củng cố.
- Giáo viên cho thi đọc thuộc lịng từng khổ thơ.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lịng cả bài thơ, đọc trước bài Cơng việc đầu tiên chuẩn bị cho tiết học mở đầu tuần 30.
- Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ