- Đội hình chơi theo sân đả chuẩn bị, phuơng pháp dạy do G
3.Giới thiệu bài mới: Vai trị của mơi trường tự nhiên
đối với đời sống con người.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát.
Phương pháp: Quan sát, thảo luận.
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời.
Hoạt động nhĩm, lớp.
- Nhĩm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát các hình trong SGK để phát hiện. - Mơi trường tự nhiên đã cung cấp cho con người những gì và nhận từ con người những gì?
- Đại diện trình bày. - Các nhĩm khác bổ sung.
Phiếu học tập
Hình Mơi trường tự nhiên
Cung cấp cho con người Nhận từ hoạt động của con người
1 Chất đốt (than). Khí thải.
2 Mơi trường để xây dựng nhà ở,
khu vui chơi giải trí (bể bơi).
Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích trồng trọt chăn nuơi
3 Bải cỏ để chăn nuơi gia súc. Hạn chế sự phát triển của những thực
vật và động vật khác.
4 Nước uống
5 Mơi trường để xây dựng đơ thị. Khí thải của nhà máy và của các
- Nêu ví dụ về những gì mơi trường cung cấp cho con người và những gì con người thải ra mơi trường?
→ Giáo viên kết luận:
- Mơi trường tự nhiên cung cấp cho con người.
+ Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí,…
+ Các nguyên liệu và nhiên liệu.
- Mơi trường là nơi tiếp nhận những chất thải trong sinh hoạt hằng ngày, sản xuất, hoạt động khác của con người.
Hoạt động 2: Trị chơi “Nhĩm nào nhanh hơn”.
Phương pháp: Trị chơi.
- Giáo viên yêu cầu các nhĩm thi đua liệt kê vào giấy những thứ mơi trường cung cấp hoặc nhận từ các hoạt động sống và sản xuất của con người.
- Giáo viên yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi cuối bài ở trang 123 SGK.
- Điều gì sẽ xảy ra nếu con người khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi và thải ra mơi trường nhiều chất độc hại? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 3: Củng cố.
- Đọc lại tồn bộ nội dung ghi nhớ của bài học.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Tác động của con người đến mơi trường
sống”.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh trả lời.
Hoạt động nhĩm.
- Học sinh viết tên những thứ mơi trường cho con người và những thứ mơi trường nhận từ con người.
- Tài nguyên thiên nhiên sẽ bị hết, mơi trường sẽ bị ơ nhiễm,….
KĨ THUẬT
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (3 tiết)I - MỤC TIÊU I - MỤC TIÊU
HS cần phải :
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
- Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thẩn khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
TIẾT 3
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 4. Đánh giá sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhĩm hoặc chỉ định một số em.
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục 3 (SGK).
- Cử một nhĩm HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đáng giá sản phẩm của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS (cách đánh giá như các bài trên).
- GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.
IV - NHẬN XÉT - DẶN DỊ
- Gv nhận xét sự chuẩn bị của HS tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép máy trực thăng.
- GV nhắc HS đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài “Lắp rơ-bốt”.
IV - NHẬN XÉT - DẶN DỊ
- Gv nhận xét sự chuẩn bị của HS tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép máy trực thăng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV nhắc HS đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài sau.
-Hs trưng bày sản phẩm lên bàn. -Hs lắng nghe.
-Hs tham gia đánh giá sản phẩm. -Hs lắng nghe.
LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu: