- Đội hình chơi theo sân đả chuẩn bị, nếu lớp cĩ 4 tổ và
1.Khởi động: Hát 2 Bài cũ:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của giờ học.
3. Giới thiệu bài mới:
Trả bài văn tả con vật.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Gv nhận xét, đánh giá chung về kết quả
bài viết của cả lớp.
Phương pháp: Phân tích.
- Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp ( Hãy tả một con vật mà em yêu thích).
- GV hướng dẫn H phân tích đề.
- Gv nhận xét chung về bài viết của cả lớp.
+ Nêu những ưu điểm chính thực hiện qua nhiều bài viết. Giới thiệu một số đoạn văn, bài văn hay trong số các bài làm của H. Sau khi đọc mỗi đoạn hoặc bài hay, GV dừng lại nêu một vài câu hỏi gợi ý để H tìm những điểm thành cơng của đoạn hoặc bài văn đĩ.
+ Nêu một số thiếu sĩt cịn gặp ở nhiều bài viết. Chọn ra một số thiếu sĩt điển hình, tổ chức cho H chữa trên lớp.
- Thơng báo điểm số của từng H.
Hoạt động 2: Hs thực hành tự đánh giá bài viết. Phương pháp: Đánh giá.
- GV trả bài cho từng Hs.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp giấy khổ to viết sẵn lời giải.
+ Hát
Hoạt động lớp.
- 1 H đọc đề bài trong SGK. - Kiểu bài tả con vật.
- Đối tượng miêu tả ( con vật với những đặc điểm tiêu biểu về hình dáng bên ngồi, về hoạt động.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh tự đánh giá bài viết của mình theo gợi ý 2 (SGK), tìm lỗi và sửa lỗi trong bài làm dựa trên những chỉ dẫn cụ thể của cơ.
Hoạt động 3: Hs viết lại một đoạn trong bài. Phương pháp: Thực hành.
- GV nhận xét
5. Tổng kết - dặn dị:
- Yêu cầu học sinh về nhà hồn chỉnh đoạn văn vừa viết ở lớp, viết lại vào vở. Những H viết bài chưa đạt yêu cầu vế nhà viết lại cả bài để nhận xét, đánh giá tốt hơn. - Chuẩn bị: Làm bài văn tả cảnh (lập dàn ý, lập văn miệng).
- Nhận xét tiết học.
lỗi và sửa lỗi.
- 4,5 Hs tự đánh giá bài viết của mình trước lớp.
Hoạt động cá nhân (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Mỗi H tự xác định đoạn văn trong bài để viết lại cho tốt hơn.
- 1, 2 H đọc đoạn văn vừa viết lại. - Cả lớp nhận xét
KHOA HỌC