- Hiểu các từ ngữ trong bài.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích con vật xung quanh, say mê sáng tạo.
tạo.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Giấy kiểm tra hoặc vở. Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số con vật. + HS:
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra học sinh chuẩn bị trước ở nhà nội dung cho tiết Viết bài văn tả một con vật em yêu thích – chọn con vật yêu thích, quan sát, tìm ý.
3. Giới thiệu bài mới:
Trong tiết Tập làm văn trước, các em đã ơn tập về văn tả con vật. Qua việc phân tích nội dung bài văn miêu tả “Chim hoạ mi hĩt”, các em đã khắc sâu được kiến thức về thể loại văn tả con vật: cấu tạo, cách quan sát, những chi tiết và hình ảnh … Trong tiết học hơm nay, các em sẽ tập viết hồn chỉnh một bài văn tả con vật mà em yêu thích.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài.
Phướng pháp: Thực hành.
- Giáo viên nhận xét nhanh.
Hoạt động 2: Học sinh làm bài. Phương pháp: Luyện tập.
- Giáo viên thu bài lúc cuối giờ.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Giáo viên nhận xét tiết làm bài của học sinh.
- Yêu cầu học sinh về chuẩn bị nội dung cho tiết Tập làm văn tuần 31 Chuẩn bị: “Ơn tập về văn tả cảnh”.
Hoạt động lớp.
- 1 học sinh đọc đề bài trong SGK. - Cả lớp suy nghĩ, chọn con vật em yêu thích để miêu tả.
- 7 – 8 học sinh tiếp nối nhau nĩi đề văn em chọn.
- 1 học sinh đọc thành tiếng gợi ý 1 (lập dàn ý).
- 1 học sinh đọc thành tiếng bài tham khảo Con chĩ nhỏ.
- Cả lớp đọc thầm theo.
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh viết bài dựa trên dàn ý đã lập.
LỊCH SỬ