của cơng cuộc xây dựng CNXH trong 20 năm sau khi đất nước thống nhất.
2. Kĩ năng: - Thuật lại việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.
3. Thái độ: - Giáo dục sự yêu lao động, tiết kiệm điện trong cuộc sống hàngngày. ngày.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Aûnh trong SGK, bản đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy) + HS: Nội dung bài.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Hồn thành thống nhất đất nước.
- Nêu những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên quốc hội khố VI?
- Hát - 2 học sinh
- Ý nghĩa của cuộc bầu cử và kỳ họp quốc hội khố VI? → Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới:
Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Sự ra đời của nhà máy thuỷ điện Hồ
Bình.
Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp.
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình được sây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian bao lâu.
- Giáo viên giải thích sở dĩ phải dùng từ “chính thức” bởi vì từ năm 1971 đã cĩ những hoạt động đầu tiên, ngày càng tăng tiến, chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy. Đĩ là hàng loạt cơng trình chuẩn bị: kho tàng, bến bãi, đường xá, các nhà máy sản xuất vật liệu, các cơ sở sửa chữa máy mĩc. Đặc biệt là xây dựng các khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500 cơng nhân xây dựng và gia đình họ.
- Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ trên bản đồ vị trí xây dựng nhà máy.
→ Giáo viên nhận xét + chốt ý+ ghi bảng.
“ Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình được xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”
Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên cơng trường. Phương pháp: Thảo luận.
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+Trên cơng trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, cơng nhân Việt Nam và chuyên gia liên sơ đã làm việc như thế nào?
Hoạt động 3: Tác dụng của nhà máy thuỷ điện Hồ
Bình.
Phương pháp: Hỏi đáp.
- Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi. - Tác dụng của nhà máy thuỷ điện Hồ Bình? → Giáo viên nhận xét + chốt.
Hoạt động 4: Củng cố.
- Nêu lại tác dụng của nhà máy thuỷ điện hồ bình?
Hoạt động nhĩm.
- Học sinh thảo luận nhĩm 4.
(đọc sách giáo khoa → gạch dưới các ý chính)
- Dự kiến:
- nhà máy được chính thức khởi cơng xây dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979.
- Nhà máy được xây dựng trên sơng Đà, tại thị xã Hồ bình.
- sau 15 năm thì hồn thành( từ 1979 →1994)
- Học sinh chỉ bản đồ.
Hoạt động nhĩm đơi
- Học sinh đọc SGK, thảo luận nhĩm đoi, gạch dưới các ý chính.
Dự kiến
- Suốt ngày đêm cĩ 3500 người và hàng ngàn xe cơ giới làm việc hối hả trong những điều kiện khĩ khăn, thiếu thốn. - Thuật lại cuộc thi đua” cao độ 81 hay là chết!” nĩi lên sự hy sinh quên mình của những người xây dựng…….
- Học sinh làm việc cá nhân, gạch dưới các ý cần trả lời.
→ Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hồ bình là thành tựu
nổi bật trong 20 năm qua.
5. Tổng kết - dặn dị: - Học bài. - Học bài. - Chuẩn bị: Ơn tập. - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu Thứ sáu, ngày 13/4/2007 KHOA HỌC
SỰ NUƠI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LỒI THÚ.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Trình bày sự sinh sản, nuơi con của hổ và của hươu nai.
2. Kĩ năng: - Nắm rõ cách nuơi và dạy con của một số lồi thú.3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị:
- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 114, 115. - HSø: - SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- Sự sinh sản của thú.
→ Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: Sự nuơi và dạy con của một số lồi
thú.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. Phương pháp: Quan sát, thảo luận.
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhĩm.
- Hai nhĩm tìm hiểu sự sinh sản và nuơi con của hổ.
- Hai nhĩm tìm hiểu sự sinh sản và nuơi con của hươu, nai, hoẵng.
→ Giáo viên giảng thêm cho học sinh : Thời gian đầu, hổ con đi theo học cách săn mồi của hổ mẹ. Sau đĩ cùng hổ mẹ săn mồi.
- Chạy là cách tự vệ tốt nhất của các con hươu, nai hoẵng non để trốn kẻ thù.
Hoạt động 2: Trị chơi “Săn mồi”.
Phương pháp: Trị chơi.
- Tổ chức chơi:
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời.
Hoạt động nhĩm, lớp.
- Nhĩm trưởng điều khiển, thảo luận các câu hỏi trang 114 SGK.
- Đại diện trình bày kết quả. - Các nhĩm khác bổ sung.
- Hình 1a: Cảnh hổ con nằm phục xuống đất trong đám cỏ lau.
- Để quan sát hổ mẹ săn mồi như thế nào. - Hình 1b: Hổ mẹ đang nhẹ nhàng tiến đến gần con mồi.
- Nhĩm 1 cử một bạn đĩng vai hổ mẹ và một bạn đĩng vai hổ con.
- Nhĩm 2 cử một bạn đĩng vai hươu mẹ và một bạn đĩng vai hươu con.
- Cách chơi: “Săn mồi” ở hổ hoặc chạy trốn kẻ thù ở hươu, nai.
- Địa điểm chơi: Động tác các em bắt chước. Hoạt động 3: Củng cố.
- Đọc lại nội dung phần ghi nhớ.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Ơn tập: Thực vật, động vật”. - Nhận xét tiết học.
- Học sinh tiến hành chơi.
- Các nhĩm nhận xét, đánh giá lẫn nhau.
-2 em đọc
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câuchuyện. chuyện.
2. Kĩ năng: - Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc vềmột nữ anh hùng hoặc một phụ nữ cĩ tài. một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ cĩ tài.
3. Thái độ: - Cảm phục, học tập những đức tính tốt đẹp của nhân vật chínhtrong truyện. trong truyện.
II. Chuẩn bị:
+ GV : Một số sách, truyện, bài báo viết về các nữ anh hùng, các phụ nữ cĩ tài.
- Bảng phụ viết đề bài kể chuyện. + HS :
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động: Ổn định.2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
-Gv nhận xét tuyên dương
3. Giới thiệu bài mới:
Trong tiết kể chuyện tuần trước các em đã nghe câu chuyện về một lớp trưởng nữ tài giỏi đã thu phục được sự tín nhiệm của các bạn nam. Trong tiết kể chuyện hơm nay, các em sẽ tự kể những chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ cĩ tài. Chúng ta sẽ xem ai là người đã
- Hát
- 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tơi, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện và bài học em tự rút ra. -Hs lắng nghe
chuẫn bị trước ở nhà nội dung kể chuyện và kể hay nhất trong tiết học này.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài. Phương pháp: Đàm thoại.
- Giáo viên gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: Kể một chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng, hoặc một phụ nữ cĩ tài giúp học sinh xác định đúng yêu cầu của đề, tranh kể chuyện lạc đề tài.
Hoạt động 2: Trao đổi về nội dung câu chuyện.
Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm thoại.
- Giáo viên nĩi với học sinh: Theo cách kể này, học sinh nêu đặc điểm của người anh hùng, lấy ví dụ minh hoạ.
- Giáo viên tính điểm.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại câu chuyện các em đã tập kể ở lớp cho người thân (hoặc viết lại vào vở), chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện tuần 31. (Kể chuyện về một bạn nam hoặc một bạn nữ được mọi người quý mến).
- Nhận xét tiết học.
- 1 học sinh đọc đề bài.
- 1 học sinh đọc thành tiếng tồn bộ phần Đề bài và Gợi ý 1.
- Cả lớp đọc thầm lại.
- Học sinh nêu tên câu chuyện đã chọn (chuyện kể về một nhân vật nữ của Việt Nam hoặc của thế giới, truyện em đã đọc, hoặc đã nghe từ người khác).
- 1 học sinh đọc Gợi ý 2, đọc cả M: (kể theo cách giới thiệu chân dung nhân vật nữ anh hùng La Thị Tám.
- 1 học sinh đọc Gợi ý 3, 4.
- 2, 3 học sinh khá, giỏi làm mẫu – giới thiệu trước lớp câu chuyện em chọn kể (nêu tên câu chuyện, tên nhân vật), kể diễn biến của chuyện bằng 1, 2 câu). - Học sinh làm việc theo nhĩm: từng học sinh kể câu chuyện của mình, sau đĩ trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Đại diện các nhĩm thi kể trước lớp. - Kết thúc chuyện, mỗi em đều nĩi về ý nghĩa chuyện, điều các em hiểu ra nhờ câu chuyện.
- Cả lớp nhận xét.
- Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện nhất.
KĨ THUẬT
I - MỤC TIÊU HS cần phải :
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
- Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thẩn khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.