con ngoan trũ giỏi, chau ngoan Bỏc Hồ, ước mơ trở thành nhà bỏo…
chỳng ta đó tham gia tớch cực, năng động, sỏng tạo trờn cỏc lĩnh vực học tập, lao động sản xuất, hoạt động XH và bảo vệ tổ quốc...
- VD:
- Lờ Thỏi Hoàng ; Nguyễn Việt Hựng đạt thành tớch trong học tập;
- Lõm Xuõn Nhật đạt thành tớch trong lĩnh vực CNTT.
- Bựi Quang Trung đạt thành tớch về KHKT.
- Nguyễn Văn Dần (Nghệ An) hy sinh làm nhiệm vụ ở biờn giới
→ Lý tưởng của họ là: “Dõn giàu, nước mạnh XH cụng bằng, dõn chủ, văn minh”
* Nhúm 3: HS cú thể nờu:
- Thấy được tinh thần yờu nước, xả thõn vỡ độc lập tự do. Chỳng ta cú được cuộc sống như ngày hụm nay là nhờ sự hy sinh cao cả của cỏc thế hệ cha ụng đi trước.
- Việc làm đỳng đắn cú ý nghĩa đú là nhờ thế hệ thanh niờn đi trước xỏc định đỳng lý tưởng sống của mỡnh.
2. Liờn hệ:
- HS trả lời tự do. - VD:
- Lý Tự Trọng là người thanh niờn VN yờu nước trước CM thỏng 8 hy sinh khi anh 18 tuổi ly tưởng mà anh chọn: “Con đường của thanh niờn chỉ cú thể là con đường CM và khụng cú con đường nào khỏc”.
- Nguyễn Văn Trỗi(Quảng Nam) đó hy sinh trong trời kỳ chống Mỹ. Anh ngó
? Hóy sưu tầm những cõu núi, lời dạy của Bỏc Hồ với thanh niờn Việt Nam?
* GV bổ sung:
Bỏc Hồ cũn khuyờn thanh niờn: “khụng cú việc gỡ khú … Quyết chớ ắt làm lờn”.
* GV nhấn mạnh:
Tư tưởng của Bỏc đồng thời là lời dạy là nhiệm vụ cho thanh niờn thực hiện lý tưởng.
? Lý tưởng của em là gỡ? Tại sao em xỏc định lý tưởng như vậy?
* GV giỏo dục HS sống cú lý tưởng...
xuống trước họng sỳng kẻ thự trước khi chết vẫn kịp hụ: “ Bỏc Hồ muụn năm”. - Bỏc Hồ vị lónh tụ kớnh yờu của dõn tộc đó núi về lý tưởng của mỡnh ; “Cả cuộc đời tụi chỉ cú một ham muốn , ham muốn tột bậc là nước nhà độc lập, đồng bào ta ai cũng cú cơm ăn, ỏo mặc, ai cũng được học hành”.
- HS trả lời tự do.
* VD:
- Năm 1946 trong thư gửi thanh niờn và nhi đồng Bỏc viết; “ Một năm khởi đầu là mựa xuõn, một đời khởi đầu từ tuổi trẻ, tuổi trẻ là mựa xuõn của XH”. - Tại lễ kỷ niệm 35 năm ngày thành lập đoàn Bỏc chỉ rừ: “Đoàn thanh niờn là cỏnh tay, là đội hậu bị của Đảng là người dỡu dắt cỏc chỏu nhi đồng”. - HS bày tỏ quan điểm cỏ nhõn.
- VD: Em sẽ học giỏi thành đạt để làm giàu cho minh, gia đỡnh, XH.
- Ước mơ trở thành bỏc sĩ chữa bệnh cho mọi người, cho gia đỡnh, họ hàng, bạn bố.
- Ước mơ trở thành kĩ sư cụng nghệ thụng tin giỏi để giành giải cao “Trớ tuệ VIệt Nam”…
* GV kết luận tiết 1:
Cỏc thế hệ cha anh đó tỡm đường để chỳng ta đi tới CNXH, trờn con đường tỡm tũi lý tưởng đú, bao lớp người đó ngó xuống, đó hy sinh cho sự nghiệp vĩ đại, bảo vệ tổ quốc. Trờn cơ sở ấy thanh niờn chỳng ta nhận thấy trọng trỏch xõy dựng, kiến thiết gúp phần làm cho dõn giàu, nước mạnh theo con đường XHCN.
1. Củng cố:
- GV chốt một số nội dung chớnh của tiết 1.
2. Hướng dẫn:
- Về xem tiếp nội dung bài học, bài tập sgk giờ sau tỡm hiểu tiếp.
- Tiếp tục sưu tầm gương sống cú lý tưởng qua cỏc thời kỳ lịch sử.
- HS nghe.
- Học bài.
- Xem trước cỏc nội dung bài học. - Sưu tầm gương sống cú lý tưởng.
Tuần 14 Ngày soạn: 12/12/2007
B
à i 10 : Lý tưởng sống của thanh niờn (Tiếp). (Tiếp).
A- Mục tiờu bài học: Giỳp HS hiểu:
1.Lý tưởng sống là gỡ? Mục đớch sống của mỗi người ntn? í nghĩa của việc thực hiện lý tưởng sống và sống cú mục đớch...
2. Biết đỏnh giỏ hành vi, lối sống của thanh niờn; Phấn đấu học tập, rốn luyện, hoạt động, để thực hiện ước mơ; Dự kiến kế hoạch cỏ nhõn...
3. Cú thỏi độ đỳng đắn, gúp ý kiến phờ bỡnh, tự đỏnh giỏ kiểm điểm để thực hiện tốt lý tưởng...
B- Tài liệu và phương tiện:
1- GV: + SGK + SGV GDCD9 + Giỏo ỏn. + Tập ảnh lịch sử.
+ Những tấm gương lao động, học tập sỏng tạo thời kỳ đổi mới... 2. HS: + Học bài cũ, chuẩn bị bài mới...
C- Tiến trỡnh tiết dạy:
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trũ. * Ổn định tổ chức:
I. Kiểm tra bài cũ: (5’)
? Kể những tấm gương lao động, học tập sỏng tạo trong thời kỡ đổi mới. ? Nờu lý tưởng sống của em hiện nay? Vỡ sao em xỏc định lý tưởng sống như vậy? Lý tưởng sống của thanh niờn thời đại ngày nay là gỡ?
* GV nhận xột và cho điểm.
II. Bài mới (tiếp)
* Giới thiệu bài: (1’) : Trong bức thư gửi học sinh nhõn ngày khai trường 9-1945 Hồ Chủ Tịch viết: “Non sụng Việt Nam cú trở nờn tươi đẹp hay khụng, DT Việt Nam cú bước tới đài vinh quang để sỏnh vai với cỏc cường quốc năm chõu được hay khụng, chớnh là nhờ một phần lớn ở cụng học tập của cỏc chỏu”
? Cõu núi trờn cú vấn đề gỡ thuộc về lý tưởng hay khụng?
- Lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số.
- 1 HS kể.
- 1 HS nờu.
- HS nghe GV giới thiệu.
? Học tập cú là một nội dung của lý tưởng hay khụng?
* GV nhận xột - chuyển ý. 3. Nội dung bài học: (10’)
a. Khỏi niệm:
? Lý tưởng sống là gỡ?
b. í nghĩa:
? Người cú lý tưởng sống cao đẹp là người ntn? Nờu ý nghĩa của việc xỏc định lý tưởng của mỡnh phự hợp với lý tưởng chung của dõn tộc, của Đảng.
c.Lý tưởng của thanh niờn ngày nay: ? Lý tưởng sống của thanh niờn ngày nay là gỡ? Thanh niờn HS cần phải rốn luyện ntn?
- GV chốt ý 1, 2, 3 sgk trang 35. * GV khắc sõu : Trung thành với lý tưởng XHCN là đũi hỏi đặt ra nghiờm tỳc đối với thanh niờn. Đú khụng chỉ là đạo đức, tỡnh cảm mà thực sự là một quỏ trỡnh rốn luyện để trưởng thành. Chỳng ta phải kớnh trọng, biết ơn và học tập thế hệ cha anh, chủ động xõy dựng cho mỡnh lý tưởng , cống hiến cao nhất cho sự phỏt triển XH.
4. Liờn hệ: (12’)
- HS thảo luận chung:
? Nờu những biểu hiện sống cú lý tưởng của thanh niờn trong giai đoạn hiện nay.
- GV bổ sung : Biết sống vỡ người khỏc; Quan tõm tới quyền lợi chung; Cú ý chớ, nghị lực, quyết tõm cao; Cú phương phỏp học tập tốt, trỏnh lối sống ớch kỷ, vụ lợi cỏ nhõn…
- Học tập cú là một nội dung của lý tưởng.
3. Nội dung bài học:
a. Khỏi niệm:
- Nờu mục một trong nội dung bài học (sgk trang 35)
b. í nghĩa:
- HS nờu mục 2 trong nội dung bài học( sgk tr 35)
c. Lý tưởng của thanh niờn ngày nay:
- HS nờu mục 3 trong nội dung bài học( sgk tr 35)
- HS đọc lại nội dung bài học.
- HS nghe.
4. Liờn hệ:
- Cả lớp thảo luận - Trả lời cỏ nhõn.
* Sống cú lý tưởng:
- Vượt khú trong học tập.
- Vận dụng kiến thức đó học vào thực tiễn cuộc sống.
- Năng động, sỏng tạo trong cụng việc. - Phấn đấu làm giàu chớnh đỏng cho minh, XH.
- Đấu tranh chống hiện tượng tiờu cực trong XH.
? Nờu những biểu hiện sống thiếu lý tưởng của 1 số thanh niờn trong giai đoạn hiện nay? Sẽ cú hại ntn?
? Nờu ý kiến của em về cỏc tỡnh huống sau: