<Hạ Trí Chơng>
Soạn: Giảng:
A. Mục tiêu cần đạt
- Thấy thêm tính độc đáo nhng chân thực trong việc thể hiện tình cảm quê hơng sâu nặng của nhà thơ tiếp theo bài thơ của Lí Bạch
- Đọc và phân tích thơ tứ tuyệt Đờng luật B. Chuẩn bị:
- Thầy: bản phiên âm chữ Hán, dịch thơ, đèn chiếu, hệ thống câu hỏi
- Trò: Đọc, soạn, trả lời câu hỏi C. Tiến trình lên lớp
Hoạt động 1: 1. Tổ chức:
Câu hỏi:
- Đọc thuộc lòng, diễn cảm bài “Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh” và trình bày hiểu biết của em về nhà thơ
Hình thức: Kiểm tra miệng 3. Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 2 Bài học
Giải thích chú thích SGK
Qua tiêu đề bài thơ thể hiện tình quê hơng có gì độc đáo
? Nghệ thuật đối nh thế nào? có tác dụng gì?
? Cách chọn lọc chi tiết để biểu cảm nh thế nào?
(giáo viên phân tích ý từng câu) (Học sinh đọc)
? Hình ảnh đầu tiên tác giả bắt gặp ? Tình huống bất ngờ nào xảy ra khi nhà thơ vừa đặt chân về làng?
? Cách thể hiện chi tiết trong 2 câu đầu? ? Nhận xét về phơng thức biểu đạt ở các câu thơ? ? nhận xét về phơng thức biểu đạt toàn bài? I. Tiếp xúc văn bản 1. Đọc văn bản
- Chú ý nghệ thuật đối trong câu thơ - Cảm xúc của tác giả
2. Tìm hiểu chú thích (127)
3. Bố cục: Thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt II. Phân tích văn bản
1. Hai câu đầu:
Khi đi trẻ, lúc về già (Thiếu tiểu li gia, lão đại hồi) Hơng âm vô cải, mần mao tôi
-> phép đối: đối chỉnh cả về ý và lơi, chi tiết chân trực – ý nghĩa tợng trng
2. Hai câu cuối:
Trẻ em nhìn lạ không chào Trẻ cời hỏi: khách ở chốn nào về chơi? Tình huống: ngẫu nhiên, bất ngờ
+ Trẻ ùa ra -> tò mò nhìn ông lão đầu tóc bạc phơ, chống gậy nh… ngời xa lạ
+ Khách ch hỏi – trẻ đã: ông khách từ đâu đến lày? - Âm thanh vui tơi -> tình cảm gần gũi -> giọng điệu bi hài, thấp thoáng buồn xót xa
* Phơng thức biểu đạt Câu 1: tự sự
Câu 2: miêu tả Câu 3: tự sự Câu 4: miêu tả (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Vẻ đẹp trong tâm hồn tác giả?
-> biểu cảm gián tiếp thông qua miêu tả, tự sự 3. ý nghĩa bài thơ
- Thủy chung với quê hơng
-> Tình quê hơng bền chặt -> tình quê hơng không thể thiếu văng trong cuộc đời mỗi con ngời.
Hoạt động 3: III. Tổng kết ghi nhớ: SGK Trang 128 Hoạt động 4: Luyện tập h ớng dẫn học bài
? Bài thơ thuộc phơng thức biểu đạt gì?
? Bài là 1 văn bản biểu cảm, vì sao?
- Phơng thức: 1 bài biểu cảm - Yếu tố miêu tả, tự sự nh thế nào? - Cách đối ở 2 câu
- So sánh với bài “tĩnh dạ từ” - Về: học thuộc lòng
- Giờ sau: Từ trái nghĩa -