- Bệnh thờng gặp: Sởi, đậu mùa.
1. ổn định lớp:Sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs.
3. Bài mới
*Đặt vấn đề:
- Nhằm kiểm chứng khả năng ứng dụng các kiến thức về bệnh truyền nhiễm vào thực tiễn, chúng ta hãy liên hệ với một số cơ sở y tế để tìm hiểu thêm.
* Triển khai bài mới:
Hoạt độngcủa Gv Hoạt độngcủa Hs
- Hớng dẫn Hs cách đặt câu hỏi, ghi chép, quan sát và điền vào nội dung bảng thu hoạch: Tên bệnh và tác nhân gây bệnh Triệu chứng và tác hại Phơng thức lây lan Phòng tránh Bệnh Chlamydia
- Đi cơ sở y tế để tìm hiểu. - Viết báo cáo thu hoạch: Ví dụ: Bệnh Chamydia
+ Triệu chứng: Gây ngứa, có thể gây viêmphần phụ, tổn thơng 2 vòi trứng dẫn tới vô sinh, có thể gây có thai ngoài tử cung.
Vi khuẩn Chlamydia Bệnh viêm gan B (Virus HBV) Bệnh dại Vrus Rabdo
+ Phơng thức lây lan: Lây truyền qua đ- ờng quan hệ tình dục.
+ Phong tránh: Giữ vệ sinh, thực hiện tình dục an toàn.
- Nhóm cử đại diện trình bày, cả lớp thảo luận.
4. Củng cố
- Gv chốt lại các phơng thức lây truyền các bệnh thờng gặp và lu ý biện pháp phòng tránh.
5. Dặn dò và ra bài tập về nhà
Ngày soạn : / /200 .
Tiết 51: ôn tập học kỳ i
I. mục tiêu bài học- Hs cần phải:
1. Kiến thức
- Hệ thống hoá kiến thức cơ bằng việc xây dựng các biểu bảng so sánh. - Xây dựng hệ thống câu hỏi ôn tập từng chơng.
- Trả lời đợc các câu hỏi trắc nghiệm trong SGK.
2.Kỹ năng
- Khái quát, so sánh, liên hệ, vận dụng, t duy lôgic.
3. Thái độ, hành vi
- Hứng thú trong học tập
II.phơng pháp dạy học
- Hỏi đáp tái hiện.
III. thiết bị dạy học
- Chuẩn bị các PHT trong SGK.
IV. tiến trình lên lớp
1. ổn định lớp:Sĩ số 10A...:
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs.
3. Bài mới
*Đặt vấn đề:
-Việc tích luỹ kiến thức một cách chắc chắn đợc hình thành bằng quá trình hệ thống hoá kiến thức cơ bản, từ đó suy luận thêm một cách logic để hoàn chỉnh kiến thức. Một trong những cách tối u nhất đó là hệ thống hoá kiến thức bằng các biểu bảng so sánh để phân biệt sự sai khác giữa các khái niệm và tính chất.
*Triển khai bài mới:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
Hoạt động 1: Hoàn thành các bảng so sánh: