III. Caực hoỏt ủoụng: 1 Kieơm tra baứi cuừ:
1. Kieơm tra baứi cuừ: (4’) Yeđu caău Hs leđn bạng chửừa baứi taụp veă nhaứ Sửỷa baứi, ghi ủieơm, nhaụn xeựt vieục kieơm tra baứi cuừ.
- Sửỷa baứi, ghi ủieơm, nhaụn xeựt vieục kieơm tra baứi cuừ.
2. Luyeụn taụp:
* Giụựi thieụu baứi mụựi: (1’)
T.gian Hoỏt ủoụng cụa giaựo vieđn Hoỏt ủoụng cụa húc sinh
08’
08’
17’
Hẹ 1: Cụng cõ kú naớng coụng, trửứ vụựi sõ ủo thụứi gian.
Baứi 1/165:
-Yeđu caău Hs laứm baứi vaứo vụỷ.
-Chãm, sửỷa baứi, nhaụn xeựt. Lửu yự Hs veă ủaịc ủieơm cụa mõi quan heụ giửừa caực ủụn vũ ủo thụứi gian.
Hẹ2: Cụng cõ kú naớng nhađn, chia vụựi sõ ủo thụứi gian.
Baứi 2/165:
-Yeđu caău Hs laứm baứi vaứo vụỷ.
-Chãm, sửỷa baứi, nhaụn xeựt. Lửu yự Hs khi lãy sõ dử cụa haứng ủụn vũ lụựn hụn ủeơ chia tiẽp phại ủoơi sang haứng ủụn vũ beự hụn.
Hẹ 3: Reứn kú naớng giại toaựn coự lieđn quan ủẽn caực pheựp tớnh vụựi sõ ủo thụứi gian.
Baứi 3/166:
-GV gúi Hs ủúc ủeă.
-Yeđu caău Hs laứm baứi vaứo vụỷ. -Chãm, sửỷa baứi, nhaụn xeựt.
Baứi 4/166:
-Laứm baứi vaứo vụỷ. -Nhaụn xeựt.
-Laứm baứi vaứo vụỷ. -Nhaụn xeựt.
-ẹúc ủeă.
-Laứm baứi vaứo vụỷ. -Nhaụn xeựt.
02’
-Yeđu caău Hs ủúc ủeă.
-Daờn daĩt ủeơ Hs neđu ủửụùc caực bửụực giại:
+Tớnh thụứi gian ođ tođ ủi tửứ Haứ Noụi ủẽn Hại Phoứng. +Tớnh quaừng ủửụứng tửứ Haứ Noụi ủẽn Hại Phoứng.
-Yeđu caău Hs laứm baứi vaứo vụỷ. Khuyẽn khớch Hs neđn ủoơi sõ ủo thụứi gian ra Ps ủeơ thuaụn tieụn vaứ chớnh xaực trong tớnh toaựn.
-Chãm, sửỷa baứi, nhaụn xeựt.
Hẹ 4: Cụng cõ, daịn doứ.
Yeđu caău Hs neđu caựch tớnh thụứi gian, tớnh quaừng ủửụứng.
-ẹúc ủeă.
-Theo doừi, trạ lụứi. -Laứm baứi vaứo vụỷ. -Nhaụn xeựt.
-Trạ lụứi.
TIÊT 2: TAễP ẹểC NHỮNG CÂNH BUỒM
I. MỤC TIÍU:
1. Đọc lưu lõt, diễn cảm toăn băi; giúng chaụm raừi, dũu daứng, traăm laĩng, dieờn tạ ủửụùc tỡnh cạm cụa ngửụứi cha vụựi con; ngắt giọng đỳng nhịp thơ.
2. Hiểu ý nghĩa băi thơ: Cảm xỳc tự hăo của người cha khi thấy con mỡnh cũng ấp ủ những ước mơ đẹp như ước mơ của con mỡnh thời thơ ấu. Ca ngợi ước mơ khõm phõ cuộc sống của trẻ thơ, những ước mơ khụng ngừng lăm cho cuộc sống tốt đẹp hơn.
3. Húc thuoục loứng baứi thụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Tranh minh họa băi đọc trong SGK + bảng phụ.
- Một tờ phiếu khổ to ghi lại cõc cđu thơ dẫn lời núi trực tiếp của người con vă người cha trong băi.
III. CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Cõc bước Hoạt động của giõo viớn Hoạt động của học sinh
Kiểm tra băi cũ
4’
- Kiểm tra 2 HS
- Nhận xĩt + cho điểm
- Đọc băi cũ + trả lời cđu hỏi
Băi mới 1 . Giới thiệu băi
- GV giới thiệu băi - HS lắng nghe
2Luyện đọc Luyện đọc
11’ – 12’
* HĐ 1: Cho HS đọc toăn băi:
- GV treo tranh minh họa vă giới thiệu về tranh
* HĐ 2: Cho HS đọc khổ nối tiếp
- Luyện đọc cõc từ ngữ dễ đọc sai * HĐ 3: Cho HS đọc trong nhúm - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS quan sõt + lắng nghe - HS đọc khổ nối tiếp - HS đọc cõc từ ngữ khú - HS đọc theo nhúm 4
- Cho HS đọc cả băi
* HĐ 4: GV đọc diễn cảm toăn băi
- HS đọc cả băi + chỳ giải - HS lắng nghe 3 Tỡm hiểu băi 10’ – 11’ * Khổ 1 + 2: Cho HS đọc to + đọc thầm
+ Dựa văo những hỡnh ảnh đờ được gọi ra trong băi thơ, hờy tưởng tượng vă miớu tả cảnh hai cha con dạo trớn bời biển?
* Khổ 2 + 3 + 4 + 5: Cho HS đọc to + đọc thầm
+ Thuật lại cuộc trũ chuyện giữa hai cha con?
- Cho HS thuật lại bằng lời núi của mỡnh
+ Những cđu hỏi ngđy thơ cho thấy con cú ước mơ gỡ?
* Khổ 6: Cho HS đọc to + đọc thầm
+ Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều gỡ?
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS trả lời
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS trả lời
- Thuật lại bằng văn xuụi - HS trả lời - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trả lời 4 Đọc diễn cảm, học thuộc lũng 5’ – 6’ - Cho HS đọc diễn cảm
- Đưa bảng phụ vă hướng dẫn HS luyện đọc - Cho HS đọc thuộc lũng
- Cho HS thi đọc
- Nhận xĩt , khen những HS đọc nhanh, hay
- 5 HS nối tiếp đọc - Đọc theo hướng dẫn GV - HS nhẩm đọc thuộc lũng - HS thi đọc - Lớp nhận xĩt 5 Củng cố, dặn dũ - Nhận xĩt TIẾT học
- Dặn HS về học thuộc lũng băi thơ
- HS lắng nghe - HS thực hiện
TIÊT 3: LUYEễN Tệỉ VAỉ CAĐU ễN TẬP VỀ DẤU CĐU
(Dấu hai chấm)
I. MỤC TIÍU:
1. Củng cố kiến thức về dấu hai chấm, tõc dụng của dấu hai chấm: để dẫn lời núi trực tiếp vă dẫn lời giải thớch cho điều đờ nớu trước đú.
2. Củng cố kĩ năng sử dụng dấu hai chấm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về dấu hai chấm - Một tờ giấy viết lời giải BT2
- Bỳt dạ + kẻ bảng nội dung để HS lăm BT3
III. CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Cõc bước Hoạt động của giõo viớn Hoạt động của học sinh
Kiểm tra băi cũ ( 4’)
- Kiểm tra 3 HS - Nhận xĩt + cho điểm
- Đọc đoạn văn vă nớu tõc dụng của mỗi dấu phẩy
1 Giới thiệu băi(1’) 2 Lăm BT 30’ * HĐ 1: Cho HS lăm BT1:
- Cho HS đọc yớu cầu BT1 - GV nhắc lại yớu cầu của BT
- GV dõn lớn bảng lớp tờ phiếu ghi sẵn nội dung cần nhớ về dấu hai chấm - Cho HS lăm băi + trỡnh băy
- Nhận xĩt + chốt lại kết quả đỳng
* HĐ 2: Cho HS lăm BT2:
(Cõch tiến hănh tương tự BT1)
* HĐ 3: Cho HS lăm BT3:
- Cho HS đọc yớu cầu BT3 - GV nhắc lại yớu cầu
- Cho 2 HS lăm băi. GV dõn 2 phiếu lớn bảng
- Cho HS trỡnh băy
- Nhận xĩt + chốt lại kết quả đỳng
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lắng nghe
- HS đọc nội dung trớn phiếu - HS lăm băi + trỡnh băy - Lớp nhận xĩt - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Lăm băi - Trỡnh băy - Lớp nhận xĩt 3 Củng cố, dặn dũ 2’ - Nhận xĩt TIẾT học
- Dặn HS nhớ kiến thức về dấu hai chấm để sử dụng cho đỳng
- HS lắng nghe - HS thực hiện
TIÊT 4: KHOA HểC TAỉI NGUYEĐN THIEĐN NHIEĐN. I. Mỳc tieđu: Sau baứi húc , HS biẽt:
- Hỡnh thaứnh khaựi nieụm ban ủaău veă taứi nguyeđn thieđn nhieđn. - Keơ teđn moụt sõ taứi nguyeđn thieđn nhieđn cụa nửụực ta.
- Neđu ớch lụùi cụa taứi nguyeđn thieđn nhieđn
II. Chuaơn bũ:
- GV: - Hỡnh veừ trong SGK trang 120, 121. - HSứ: - SGK.
III. Caực hoỏt ủoụng:1. Kieơm tra baứi cuừ: 1. Kieơm tra baứi cuừ:
- Mođi trửụứng
- Giaựo vieđn nhaụn xeựt.
TG HỐT ẹOễNG CỤA GIÁO VIEĐN HỐT ẹOễNG CỤA HểC SINH 1’ 28’ 12’ 12’ 4’ 1’
3. Giụựi thieụu baứi mụựi:
“Taứi nguyeđn thieđn nhieđn”.
4. Phaựt trieơn caực hoỏt ủoụng:
* Hoỏt ủoụng 1: Quan saựt vaứ thạo luaụn.
* Hoỏt ủoụng 2: Troứ chụi “Thi keơ chuyeụn teđn caực taứi nguyeđn thieđn nhieđn”.
- Giaựo vieđn noựi teđn troứ chụi vaứ hửụựng daờn húc sinh caựch chụi.
- Chia sõ húc sinh tham gia chụi thaứnh 2 ủoụi coự sõ ngửụứi baỉng nhau.
- ẹửựng thaứnh hai haứng dúc, hođ “baĩt ủaău”, ngửụứi ủửựng tređn cuứng caăm phãn viẽt leđn bạng teđn moụt taứi nguyeđn thieđn nhieđn, ủửa phãn cho bỏn tiẽp theo. - Giaựo vieđn tuyeđn dửụng ủoụi thaĩng cuoục.
* Hoỏt ủoụng 3: Cụng cõ. - Thi ủua : Ai chớnh xaực hụn.
- Moụt daừy cho teđn taứi nguyeđn thieđn nhieđn.
- Moụt daừy neđu cođng dỳng (ngửụùc lỏi).
5. Toơng kẽt - daịn doứ:
- Xem lỏi baứi.
- Chuaơn bũ: “Vai troứ cụa mođi trửụứng tửù nhieđn ủõi vụựi ủụứi sõng con ngửụứi”. - Nhaụn xeựt tiẽt húc .
Laứm vieục theo nhoựm.
- Nhoựm trửụỷng ủieău khieơn thạo luaụn.
- Taứi nguyeđn thieđn nhieđn laứ gỡ? - Nhoựm cuứng quan saựt caực hỡnh trang 120, 121SGK ủeơ phaựt hieụn caực taứi nguyeđn thieđn nhieđn ủửụùc theơ hieụn trong moời hỡnh vaứ xaực ủũnh cođng dỳng cụa taứi nguyeđn ủoự.
- ẹỏi dieụn nhoựm trỡnh baứy. - Caực nhoựm khaực boơ sung.
- HS chụi nhử hửụựng daờn.
- HS thửùc hieụn theo yeđu caău cụa GV
TIÊT 5: Mể THUAễT
Vẽ theo mĨu : Veừ túnh vaụt ( Veừ maứu )
I. Mục tiêu
- HS biết cách quan sát, so sánh và nhỊn ra đƯc điểm của mĨu. - HS vẽ đợc hình và màu theo cảm nhỊn riêng.
- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vỊt
II. ChuỈn bị
Giáo viên
- SGK, SGV, chuỈn bị mĨu vẽ: 1 sỉ lụ hoa, 1 sỉ quả .cờ hình dáng và màu sắc …
khác nhau, hình gợi y cách vẽ, bài vẽ của hục sinh lớp trớc
Hục sinh
- SGK, vị thực hành, chì, tỈy,màu và mĩt sỉ mĨu vẽ đã quy định trớc.