III- CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra băi cũ: “Lắp rụ bốt (tiết 1)”
2.Kieơm tra baứi cuừ: (4’) Yeđu caău Hs laứm baứi taụp baứi taụp veă nhaứ Sửỷa baứi, nhaụn xeựt vieục kieơm tra baứi cuừ.
- Sửỷa baứi, nhaụn xeựt vieục kieơm tra baứi cuừ.
2. Baứi mụựi:
* Giụựi thieụu baứi mụựi: (1’)
T.gian Hoỏt ủoụng cụa giaựo vieđn Hoỏt ủoụng cụa húc sinh
08’
25’
* Hẹ 1: Cụng cõ kiẽn thửực veă pheựp chia caực sõ tửù nhieđn, phađn sõ, sõ thaụp phađn.
-GV neđu caực cađu hoỷi ủeơ Hs trỡnh baứy nhửừng hieơu biẽt veă pheựp chia nhử: Teđn gúi caực thaứnh phaăn vaứ kẽt quạ, dãu pheựp tớnh, moụt sõ tớnh chãt cụa pheựp chia hẽt, ủaịc ủieơm cụa pheựp chia coự dử.
* Hẹ 2: Cụng cõ kú naớng thửùc haứnh pheựp chia.
Baứi 1/163:
-GV yeđu caău Hs ủúc ủeă baứi vaứ phađn tớch maờu. -Yeđu caău Hs tớnh vaứ thửỷ lỏi vaứo vụỷ.
-Sửỷa baứi, nhaụn xeựt. GV daờn daĩt ủeơ Hs tửù neđu nhaụn xeựt veă caựch tỡm sõ bũ chia trong pheựp chia hẽt vaứ pheựp chia coự dử (phaăn chuự yự SGK).
Baứi 2/164:
-GV yeđu caău Hs laứm vaứo vụỷ.
-Chãm, sửỷa baứi, nhaụn xeựt. Yeđu caău Hs neđu caựch chia hai Ps.
Baứi 3/164:
-GV yeđu caău Hs trao ủoơi nhoựm 4 ủeơ laứm baứi. -Gúi laăn lửụùt Hs ủúc kẽt quạ theo daừy.
-Sửỷa baứi. Yeđu caău Hs neđu lỏi caựch chia nhaơm cho 0,1; 0,01; …; so saựnh nhađn nhaơm vụựi 10, 100,… phaăn b, daờn daĩt ủeơ Hs tỡm ủửụùc mõi lieđn heụ giửừa chia cho
-Theo doừi, trạ lụứi.
-Hs ủúc ủeă vaứ p. tớch maờu. -Laứm baứi vaứo vụỷ.
-Nhaụn xeựt, trạ lụứi.
-Laứm baứi vaứo vụỷ.
-Nhaụn xeựt. Neđu caựch chia hai Ps.
-Thạo luaụn nhoựm 4. -ẹúc kẽt quạ.
02’
0,25 vaứ nhađn vụựi 4; chia cho 0,5 vaứ nhađn vụựi 2 ủeơ thuaụn tieụn khi nhađn nhaơm.
Baứi 4/164:
-GV yeđu caău Hs laứm vaứo vụỷ. -Chãm, sửỷa baứi, nhaụn xeựt.
* Hẹ 3: Cụng cõ, daịn doứ.
-Yeđu caău Hs neđu teđn gúi caực thaứnh phaăn cụa pheựp tớnh chia, moụt sõ tớnh chãt cụa pheựp tớnh chia.
-Laứm baứi vaứo vụỷ. -Nhaụn xeựt.
-Trạ lụứi.
TIÊT 2 : TAễP LAỉM VAÍN ễN TẬP VỀ TẢ CẢNH I. MỤC TIÍU:
1. ễn luyện, củng cố kĩ năng lập dăn ý của băi văn tả cảnh – một dăn ý với ý của riớng mỡnh.
2. ễn luyện kĩ năng trỡnh băy miệng dăn ý băi văn tả cảnh – trỡnh băy rừ răng, rănh mạch, tự nhiớn, tự tin.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Bảng lớp viết 4 đề văn.
- Một số tranh ảnh (nếu cú) phục vụ yớu cầu của đề. - Bỳt dạ + 4 tờ giấy khổ to để HS lập dăn ý cho 4 đề.
III. CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Cõc bước Hoạt động của giõo viớn Hoạt động của học sinh
Kiểm tra băi cũ ( 4’ )
- Kiểm tra 2 HS
- Nhận xĩt + cho điểm
- HS trỡnh băy dăn ý 1 băi văn tả cảnh
Băi mới 1 . Giới thiệu
băi ( 1’ )
- GV giới thiệu băi - HS lắng nghe
2
HS lăm BT * HĐ 1: Cho HS lăm BT1: (20’)
- GV chĩp 4 đề băi a, b, c lớn bảng lớp - GV giao việc
- GV kiểm tra việc chuẩn bị băi của HS ở nhă
- Cho HS lập dăn ý. GV phõt giấy cho 4 HS - Cho HS trỡnh băy - Nhận xĩt + bổ sung, hoăn chỉnh 4 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS lăm băi - HS trỡnh băy - Lớp nhận xĩt
* HĐ 2: Cho HS lăm BT2: (10’ – 11’)
- Cho HS đọc yớu cầu của BT - GV nhắc lại yớu cầu
- Cho HS trỡnh băy miệng dăn ý - Cho HS trao đổi, thảo luận về cõc
vấn đề trong dăn ý
- HS lắng nghe
- HS trỡnh băy miệng - HS trao đổi, thảo luận
3Củng cố, dặn Củng cố, dặn
dũ
2’
- Nhận xĩt TIẾT học
- Dặn những HS viết chưa đạt về viết lại để chuẩn bị viết hoăn chỉnh băi văn trong TIẾT sau
- HS lắng nghe - HS thực hiện
TIÊT 3: LUYEễN Tệỉ VAỉ CAĐU OĐđN TAễP VEĂ DÂU CAĐU ễN TẬP VỀ DẤU CĐU (Dấu phẩy)
III. MỤC TIÍU:
3. Tiếp tục ụn luyện, củng cố kiến thức về dấu phẩy: Nắm tõc dụng của dấu phẩy, biết phđn tớch chỗ sai trong cõch dựng dấu phẩy, biết chữa lỗi dựng dấu phẩy.
4. Hiểu sự tai hại nếu dựng sai dấu phẩy, cú ý thức thận trọng khi dựng dấu phẩy.
IV. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Bảng phụ ghi 3 tõc dụng của dấu phẩy - 3 tờ phiếu để HS lăm BT1
- 2 tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT3
III. CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Cõc bước Hoạt động của giõo viớn Hoạt động của học sinh
Kiểm tra băi cũ
4’
- Kiểm tra 3 HS - Nhận xĩt + cho điểm
- Đặt cđu với nội dung cõc cđu tục ngữ GV đọc
Băi mới 1. Giới thiệu
băi ( 1’ )
- GV giới thiệu băi - HS lắng nghe
2Lăm BT Lăm BT
30’ – 31’
* HĐ 1: Cho HS lăm BT1:
- Cho HS đọc yớu cầu BT1 + đọc 2 cđu a, b
- GV đưa bảng phụ ghi 3 tõc dụng của dấu phẩy lớn
- Cho HS lăm băi. GV phõt phiếu cho 3 HS - Cho HS trỡnh băy - Nhận xĩt + chốt lại kết quả đỳng - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Quan sõt + 1 HS đọc trớn bảng phụ - HS lăm băi - HS trỡnh băy - Lớp nhận xĩt
* HĐ 2: Cho HS lăm BT2: (Cõch tiến hănh tương tự BT1) - Nhận xĩt + chốt lại kết quả đỳng * HĐ 3: Cho HS lăm BT3:
- Cho HS đọc yớu cầu BT - GV giao việc
- Cho HS lăm băi. GV dõn 2 tờ phiếu lớn bảng - Nhận xĩt + chốt lại kết quả đỳng - Lớp nhận xĩt - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Lăm băi - Lớp nhận xĩt 3 Củng cố, dặn dũ 2’ - Nhận xĩt TIẾT học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức đờ học về dấu phẩy, cú ý thức sử dụng đỳng cõc dấu phẩy - HS lắng nghe - HS thực hiện TIÊT 4: AĐM NHÁC
ơn tỊp bàI hát: dàn đơng ca mùa hạ
nghe nhạc I Mục tiêu.
- HS hát bài dàn đơng ca mùa hạ
- HS tỊp hát kết hợp gđ đệm và vỊn đĩng theo nhạc. Trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tỉp ca.
- HS nghe nhạc nhằm nâng cao năng lực cảm thụ âm nhạc
II. ChuỈn bị của giáo viên
- Giáo viên : giáo án, SGK, đơ dùng hục mơn,nhạc cụ quen dùng - Hục sinh: SGK, đơ dùng hục tỊp
III. hoạt đĩng dạy hục