trích:
* Đề bài: Suy nghĩ về nhân vật Ông Hai trong truyện ngắn “ Làng” của Kim Lân.
1- Tìm hiểu đề, tìm ý:
Yêu cầu NL: Nghị luận về nhân vật trong tác phẩm. * Tìm ý:
- Tình yêu làng gắn bó, hoà quyện với lòng yêu nước. - Các tình huống bộc lộ tình yêu làng, yêu nước của ông Hai.
- Các chi tiết nghệ thuật ( tâm trạng, lời nói, cử chỉ…) chứng tỏ lòng yêu làng, yêu nước.
- ý nghĩa của t/c mới mẻ ấy của nhân vật. 2- Lập dàn bài:
a- MB:
Giới thiệu truyện ngắn “ Làng” và nhân vật ông Hai; đồng thời đánh giá ngắn gọn thành công của tác giả trong việc xây dựng nhân vật.
b- TB:
- Khi tản cư ông Hai luôn nghĩ đến làng…
- Khi tình cờ nghe được thông tin làng Chợ Dầu theo giặc: Ông sững sờ, nghẹn ngào…
- Khi tin đồn được cải chính thì ông lại hớn hở, rạng rỡ…
- Các chi tiết miêu tả hành động của ông Hai: + Khi nghe tin làng theo giặc.
+ Khi nói chuyện với bà Hai. + Khi tin đồn được cải chính.
- Các chi tiết miêu tả nội tâm của ông Hai: + Thông qua các cuộc đối thoại.
+ Thông qua độc thoại nội tâm. c- KB:
Khẳng định vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật; khẳng định thành công trong việc xây dựng tình huông truyện và xây dựng tâm lí nhân vật của tác giả.
3- Viết bài:
- Dãy1 viết phần MB: ( Có thể có nhiều cách vào bài khác nhau…):
Tình yêu làng, sự gắn bó vốn là một t/c sâu đậm trong mỗi con người…
- Dãy 2 viết phần KB: Ông Hai trong… là một nhân vật tạo được ấn tượng sâu sắc đói với người đọc…Nhân vật ông Hai vừa phản ánh chân thực những nếp nghĩ của người nông dân VN trong thời kì đầu của cuộc kháng
G
Yêu cầu (H) đọc lại bài viết của mình để sửa chữa các lỗi còn mắc phải. Qua tìm hiểu hãy cho biết bài NL một … có đặc điểm gì?
Khi làm bài văn chúng ta cần chú ý điều gì?
Cho (H) đọc ghi nhớ trong sgk.
(G) chia lớp thành 4 nhóm, cho (H) viết các phần của bài luyện tập.
Nhóm 1: Viết phần MB.
Nhóm 2+ 3: viết phần TB ( mỗi nhóm 1 ý)
Nhóm 4: viết phần KB.
Gọi (H) đọc- nhận xét- sửa chữa…
chiến chống Pháp, vừa có ý nghĩa giáo dục sâu sắc đối với nhiều thế hệ bạn đọc.
4- Ktra - sửa chữa: - Kiểm tra cấu trúc.
- Kiểm tra liên kết các câu, đoạn.
- kiểm tra lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả…
III- Luyện tập:
* Đề bài: Suy nghĩ của em từ truyện ngắn “ Lão Hạc” của Nam Cao.
(H) làm bài theo hướng dẫn.
(G) đọc một đoạn MB, KB cho (H) tham khảo.
1’ iii- hướng dẫn về nhà:
- Tham khảo 1 số bài viết mẫu.
- Tập viết hoàn thiện bài văn. ( Phần luyện tập)
- Học kĩ phần lí thuyết. Chuẩn bị cho tiết luyện tập ở bài sau. - Chuẩn bị cho bài viết số 6 ( viết ở nhà).
- Đọc và chuẩn bị trước bài sau.
Ngày soạn: 3/3/2007 Ngày giảng: 6/3/2007
Làm văn Tiết: 120
Luyện tập làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (Hoặc đoạn trích)
Viết bài tập làm văn số 6 (ở nhà) a- phần chuẩn bị:
i- mục tiêu cần đạt: Giúp (H):
- Ôn tập lại kiến thức đã học ở 2 tiết 118 và 119. - Tích hợp với các văn bản Văn và các bài TV đã học. - Rèn luyện các kĩ năng tìm hiểu đề, tìm ý.
II- chuẩn bị:
Thầy: Soạn bài, tham khảo tư liệu.
Trò: Làm bài tập, học bài, chuẩn bị bài theo hướng dẫn.
4’1’ 1’
b- phần thể hiện:
i- ktbc: (G) ktra sự cbị cho tiết l/tập của (H). ii- bàI mới:
Nhằm giúp các em ôn tập lại hệ thống kiến thức đã học ở 2 tiết trước , biết cách làm hoàn chỉnh một bài văn nghị luận về tác phẩm hoặc đoạn trích. Từ đó có thể làm tốt bài viết số 6 ( tại nhà).
8’? ? ? G 30’ G ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Thế nào là bài NL về tác phẩm …?
Nhắc lại những yêu cầu đối với một bài văn NL về tác phẩm…?
Nhắc lại toàn bộ phần lí thuyết cho một bài văn NL về tác phẩm…
Hướng dẫn (H) tìm hiểu đề và tìm ý cho đề bài sau:
Xác định kiểu đề? Đề bài NL về vấn đề gì? Hình thức NL ntn? Nhân vật bé Thu:
Thái độ và tình cảm của bé Thu được diễn đạt qua những khung thời gian ntn?
Trong 2 ngày đầu?
Trong 2 ngày tiếp theo? Trong buổi chia tay? Nhân vật ông Sáu?
Trong đợt nghỉ phép?
Sau đợt nghỉ phép?