I. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:
2.Kiểm tra bài cũ(5p).Khi viết một đoạn văn miêu tả khuôn mặt mẹ, em sẽ không lựa chọn chi tiết nào sau đây?
chi tiết nào sau đây?
A. Hiền hậu, dịu dàng. C. Hai má trắng hồng, bụ bẫm. B. Vầng trán có vài nếp nhăn. D. Đoan trang và rất thân thơng.
Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ
3.Bài mới:
Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ
Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 2009 Trang 149
Gọi H đọc VD1 ở sgk.
- H: Mỗi đoạn văn trên giúp em hình dung những đặc điểm nổi bật gì của sự vật, và phong cảnh đợc miêu tả?
- H: Những đặc điểm nổi bật đó đợc thể hiện ở những từ ngữ và hình ảnh nào?
- H: Để viết đợc đoạn văn trên cần có những năng lực gì ?
- H: Hãy tìm những câu văn có sự liên tởng, so sánh độc đáo trong các đoạn văn trên?
- YC: Đọc đoạn văn ( I.3) .
- H: Hãy so sánh với đoạn nguyên văn để chỉ ra là đoạn này đã bị lợc những gì? Những chữ đó đã ảnh hởng tới đoạn văn miêu tả này nh thế nào?
- H: Qua việc phân tích ví dụ, em hãy cho biết vai trò, tác dụng của quan sát, tởng tợng, so sánh, nhận xét trong văn miêu tả?
- GV chốt kiến thức. Gọi học sinh đọc ghi nhớ. 1Hs đọc VD 2 HS trả lời. 1 HS trả lời. 2 HS trả lời. Thảo luận nhóm ( 4 em 1 nhóm) đại diện trả lời, nhóm khác nhận xét. 1 HS trả lời. 1 HS trả lời.
và nhận xét trong văn miêu tả.
1. VD1: 3 đoạn văn (SGK)
Nhận xét:
a, đặc điểm nổi bật của các đoạn văn:
-Đ1: Tái hiện hình annhr ốm yếu, tội nghiệp của chú Dế Choắt (Nhằm đối lập với hình ảnh khoẻ mạnh của chú Dế Mèn).
-Đ2: Đặc tả quang cảnh vừa đẹp vừa thơ mộng, vừa mênh mômg, hùng vĩ của sông nớc Cà Mau.- Đ3: Miêu tả hình ảnh đầy sức sống của cây gạo vào mùa xuân. b, Những đặc điểm trên đợc thể hiện qua những từ ngữ hình ảnh: -Đ1: Các từ ngữ hình ảnh gầy gò, lêu nghhêu, bè bề, nặng nề, ngẩn ngẩn ngơ ngơ... -Đ2 :Các từ ngữ, hình ảnh giăng chi chít nh mạng nhện,trời xanh,nớc xanh, rừng xanh,rì rào bất tận,mênh mông, ầm ầm nh thác...
-Đ3: Các từ ngữ, hình ảnhchim ríu rít, cây gạo tháp đèn khổng lồ, ngàn hoa lửa, ngàn búp nõn nến xanh...
Để viết đợc nh vậy ngời viết phải có năng lực quan sát, tởng t- ợn,so sánh và nhận xét kkhi miêu tả.
c, Những câu văn có sự liên tởng, so sánh độc đáo:
* Xét đoạn văn ''Dòng sông... - Những chữ bị lợc đi đều là những hình ảnh so sán, liêntởng thú vị.Không có nhnngx hình ảnh này,đoạn văn mất đi sự sinh động, không gợi đợc chí tơng tợng trong ngời đọc...
2. Kết luận: Muốn miêu tả đợc, tr- ớc hết ngời ta phải biết quan sát, rồi từ đó nhận xét, liên tởng, tởng tợng, ví von, so sánh... để làm nổi bật lên những đặc điểm tiêu biểu của sự vật.
*Ghi nhớ (Sgk)
Giáo án Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ
4. Củng cố: -Gọi hs nhắc lại nội dung bài học
- Hoàn thành các bài tập còn lại.
5. Dặn dò: -Làm bài tập còn lại ở sgk.Học thuộc ghi nhớ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Chuẩn bị bài mới: Bức tranh của em gái tôi và trả lời câu hỏi ở sgk.
NS: 24/01/2009 ; ND: 03 / 02/ 2009
Tiết 82 - 83: Văn bản: bức tranh của em gáI tôi
( Tạ Duy Anh) I. Mục tiêu cần đạt: Giúp hs:
- Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của truyện: Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của ngời em gái đã giúp ngời anh nhận ra phần hạn chế ở chính mình và vợt lên lòng tự ái. Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng đợc sự ghen tị trớc tài năng hay thành công của ngời khác;
- Nắm đợc nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật của tác giả.
II. Chuẩn bị
- GV : Soạn giáo án, tìm hiểu tài liệu, tranh ảnh về bài "Bức tranh của em gái tôi" . - HS : Soạn bài theo câu hỏi ở sgk.
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức(1p) 2. Kiểm tra bài cũ.(5p)
- ấn tợng của em về cảnh sông nớc Cà Mau?
- Nhận xét về nghệ thuật miêu tả của tác giả qua văn bản này ?
3.Bài mới:(34p) Giới thiệu bài mới: '' Bức tranh của em gái tôi '' của Tạ Duy Anh kể một câu chuyện gần gũi vứi lứa tuổi thiếu niên trong đời sống hàng ngày ở gia đình.Tác phẩm có ý nghĩa giáo dục nhân cách sâu sắc nhng không rơi vào giáo huấn khô khan. Giờ học hôm nay...
Hoạt động của giáo viên
HĐ1(10p) HD tìm hiểu mục 1
Hđ của h/s Nội dung thống nhất.
I.Tìm hiểu chung.
- H: Hãy trình bày hiểu biết của em về tác giả? - H: Trình bày hiểu biết của em về tác phẩm ?
- GV đọc mẫu
- Gọi 2 HS (mỗi HS đọc 1 phần) kể lại bằng lời văn của mình.. - Gọi đọc hoặc giải thích các chú thích trong SGK.
- Đọc chú thích *
HĐ2(20p) HD tìm hiểu văn bản Gọi học sinh đọc đoạn 1
- Yêu cầu học sinh đọc lại từ chỗ ''Một hôm-> hết''.
- H: Diễn biến tâm trạng của ngời anh qua các thời điểm:
+ Từ trớc cho đến lúc thấy em gái tự pha màu vẽ,
+ Khi tài năng hội hoạ của em gái đợc phát hiện,
+ Khi xem lén bức tranh em gái đã vẽ và khi đứng trớc bức tranh đ- ợc giải nhất của em gái trong phòng trng bày.
- H: Vì sao khi tài năng hội hoạ ở em gái mình đợc phát hiện, ngời anh lại có tâm trạng không thể thân với em gái mình nh trớc kia đợc nữa ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- H: Đó là bức tranh nh thế nào? Giải thích tâm trạng ngời anh khi đứng trớc bức tranh ''Anh trai tôi''? - H: Em có cảm nhận gì về cô em gái trong truyện? Điều gì khiến em cảm mến nhất ở nhân vật này? HĐ 3:(5P) HD tổng kết 1 hs trả lời 1hs nhận xét. 2 hs đọc, lớp lắng nghe. H giải thích. H Đọc đoạn 1 1 hs trả lời Cả lớp suy nghĩ, HS khá trả lời. 1 hs trả lời H khá trả lời . H trả lời H khá trả lời Lớp lắng nghe nhận xét. 1. Tác giả, tác phẩm: a.Tác giả.
-Tạ Duy Anh (1959). Quê HàTây. - Là cây bút trẻ xúât hiện trong văn học thời kì đổi mới.
b. Tác phẩm:
- Đợc giải nhì trong cuộc thi viết ''Tơng lai vẫy gọi ''.
2. Đọc. 3. Chú thích.
II.Tìm hiểu văn bản
1. Tâm trạng và thái độ của nhân vật ng ời anh
- Coi đó là những trò nghịch ngợm của trẻ con và nhìn bằng cái nhìn kể cả .
- Cảm thấy buồn,thất vọng về mình, thấy mình bị lãng quên. Từ đó có thái độ khó chịu, gắt gỏng và không thể thân với em gái nh trớc đợc nữa.->Tự ái, mặc cảm, tự ti. (Đây là biểu hiện tâm lí dễ gặp ở mọi ngời nhất là ở tuổi thiếu niên) - Lén xem những bức tranh và thầm khâm phục tài năng của em gái mình.
- Khi đứng trớc bức tranh đợc giải: Ngạc nhiên - hãnh diện -xấu hổ.=>Tự nhận ra đợc những yếu kém của mình, thấy mình không xứng đáng đợc nh vậy. Là con ngời biết hối hận, day dứt, biết sửa mình.
2. Nhân vật ng ời em.
- Nét mặt lọ lem, lanh lợi, cử chỉ nhanh nhẹn, bản tính tò mò, hiếu động, rất thông minh,nghịch ngợm, say mê vẽ tranh.
- Nét tính cách,phẩm chất nổi bật: hồn nhiên trong sáng và nhân hậu.
III. Tổng kết