II. Các loại tính từ 1 Ví dụ.
Giáo án Ngữ vă n6 Trờng THCS Sen Thuỷ đẹp của vị Thái y lệnh đó?
đẹp của vị Thái y lệnh đó?
- H: Tình huống mà tác giả tập trung nói đến nhiều nhất là tình huống nào?
Ngời dân thờng: nguy kịch
Thái y lệnh đã chọn đi cứu ngời dân thờng quan trung sứ đe dọa bằng 2 câu hỏi:
1) Phận làm tôi sao đợc nh vậy?
2) Ông định cứu mạng ngời ta mà không định cứu tính mạng mình chăng?
Lúc này Thái y lệnh đứng trớc thử thách gay go buộc phải lựa chọn.
- H: Sự lựa chọn của Thái y lệnh có vì thế mà thay đổi không? Qua cách giải quyết Thái y lệnh bộc lộ thêm phẩm chất gì?
- H: Thái độ của Trần Anh Vơng trớc sự chọn lựa của Thái y lệnh nh thế nào? Thái độ đó có tác dụng gì đối với việc khẳng định phẩm chất của Thái y lệnh? H trả lời H khá trả lời Lớp lắng nghe nhận xét. 1 hs trả lời H khá kể. 1 hs trả lời Cả lớp suy nghĩ, HS khá trả lời. H khá trả lời . H khá trả lời máu mủ”
+ Dựng thêm nhà cho những ngời đói khát và bệnh tật đến ở, cứu sống hơn ngàn ngời trong năm đói kém dịch bệnh.
ngài đợc ngời đơng thời trọng vọng. 2.Thái y lệnh kháng lệnh vua cứu ng ời nghèo.
Cùng một lúc phải lựa chọn 1 trong 2 việc: + đi chữa bệnh cho dân
+ vào cung khám bệnh theo lệnh vua.
+ Giữa phận sự làm tôi >< phận sự ng- ời thầy thuốc.
+ Cứu mạng ngời bệnh nguy kịch >< tính mạng chính mình.
- Ông đặt trách nhiệm với ngời bệnh nguy kịch cao hơn phận sự làm tôi. + Đặt tính mạng bệnh nhân cao hơn tính mạng mình.
là ngời khảng khái - cơng trực
- đặt y đức cao hơn quyền uy.
hết lòng vì ngời bệnh.
- Là ngời có tình có lý trong ứng xử. + Ông không chối việc trái lệnh của mình "Tôi xin chịu”
+ Tin vào sự khoan dung, sáng suốt của Trần Anh Vơng. "Tính mệnh của tiểu thần còn trông cậy vào chúa thợng, may ra thoát”
3. Hạnh phúc của Thái y lệnh họ Phạm - Trần Anh Vơng quở trách Thái y lệnh. Khi nghe Thái y lệnh bày tỏ lòng thành.
- Trần Anh Vơng. tỏ ra vui mừng, khen ngợi Thái y lệnh là bậc lơng y chân chính (giỏi về nghề nghiệp lại có lòng nhân đức).
Nh vậy, ngời bệnh đợc cứu sống. Thái y lệnh đợc khen là lơng y chân chính.
- H: Hãy so sánh nội dung y đức của Truyện "Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòng'' với truyện kể về Tuệ Tĩnh (44-SGK)
HĐ 3:(5P) HD tổng kết
- H: Hãy khái quát giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm?
- GV chốt kiến thức. Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ.
HĐ4:(3p)HD luyện tập
Hãy đóng vai Thái y lệnh kể lại câu chuyện. H TB trả lời H khá trả lời Lớp lắng nghe nhận xét III. Tổng kết
1. Nội dung: - ca ngợi phẩm chất cao quý của thái y lệnh, vừa có tài vừa có đức quan tâm cứu sống ngời bệnh. 2. Nghệ thuật: Ghi chép chuyện thật. - Xoáy sâu vào tình huống gay cấnnhằm bộc lộ rõ tính cách của nhân vật. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
IV. Luyện tập.
Đóng vai Thái y lệnh kể lại câu chuyện.
4. Củng cố: - Gọi hs nhắc lại nội dung bài học, Bài học rút ra từ câu truyện.
? Nhận xét nào dới đây không đúng với phẩm chất của Thái y lệnh họ Phạm? A. Coi trọng y đức.
B. Đặt tính mệnh ngời dân trên tính mệnh mình. C. Có trí tuệ trong phép ứng xử.
D. Sợ quyền uy bề trên.
5. Dặn dò: -Làm bài tập còn lại ở sgk .Học thuộc phần ghi nhớ.
- Tìm những câu danh ngôn, tục ngữ, thành ngữ các câu nói nổi tiếng về nhân nghĩa.
-Chuẩn bị bài mới: ''Ôn tập Tiếng Việt'', đọc trớc bài và trả lời câu hỏi ở sgk để giờ sau học.
NS: 09/12/2008; ND: 11/12/2008
Tiết 65 ôn tập tiếng việt I. Mục tiêu cần đạt:- Giúp h/s :
- Củng cố những kiến thức đã học trong học kỳ I lớp 6
- Củng cố với kỹ năng vận dụng tích hợp với phần văn và TLV. - Rèn luyện kỹ năng luyện tập các từ loại trong giao tiếp.
II. Chuẩn bị.
- GV : Soạn giáo án. Viết bảng phụ, tài liệu có liên quan, phiếu học tập.
- HS : Học bài cũ. Trả lời các câu hỏi ở sgk.Ôn lại roàn bộ nội dung về phần TV học kì I
III. Tiến trình bài dạy.
1. ổn định tổ chức(1p)