III. Các hoạt động dạy học:
trịnh – nguyễn phân tranh.
B. Bài mới:
1.HĐ1:
(Làm việc cả lớp)
- GV yêu cầu HS đọc SGK và nêu hoàn cảnh nớc ta ở đầu thế kỉ XVI.
- GV dựa vào SGK và tài liệu tham khảo để mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI
- HS đọc SGK. - HS trả lời. - Nhận xét.
2. HĐ2:
(Làm việc cả lớp)
- GV giới thiệu cho HS về nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung và sự phân chia Nam triều và Bắc triều.
3. HĐ3
( Làm việc cá nhân ) - GV đa ra các câu hỏi:
- HS nghe, cóthể bổ sung một vài ý kiến những hiểu biết về Mạc Đăng Dung.
- HS trả lời các câu hổi (qua phiếu học tập).
(?) Năm 1592, ở nớc ta diễn ra sự kiện gì?
(?) Sau năm 1592, tình hình nớc ta nh thế nào?
(?) Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn ra sao?
3. HĐ4:
(Làm việc cả lớp)
- GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi sau:
(?) Chiến tranh Nam triều và bắc triều, cũng nh chiến tranh Trịnh - Nguyễn diễn ra vì mục đích gì?
(?) Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì?
C. Củng cố, dặn dò:
- Đọc ghi nhớ.
- GV nhận xét tiết học.
- Một vài HS lên bảng trình bày cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn.
- HS trao đổi để đi đến kết luận: + Vì quyền lợi, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau.
+ Nhân dân lao động cực khổ, đất nớc bị chia cắt.
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, học sinh biết:
- Từ thế kỷ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay.
- Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hóa.
- Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hòa thuận với nhau. - Tôn trọng sắc thái văn hóa của các dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII. - Phiếu học tập của HS.
III. Các hoạt động dạy học:Thời Thời
gian Nội dung dạy học Ghi
chú Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Môn : Lịch sử Lớp : 4
Tiết :22.(tuần )
Kế hoạch dạy học