Nghĩa quân tây sơn tiến ra thăng long

Một phần của tài liệu GA môn LSử và địa lí Lớp 4 09-10 (Trang 53 - 55)

III. Các hoạt động dạy học:

nghĩa quân tây sơn tiến ra thăng long

đã thống nhất đất nớc, chấm dứt thời kỳ Trịnh – Nguyễn phân tranh.

II. Đồ dùng dạy học:

- Lợc đồ khởi nghĩa Tây Sơn.

- Gợi ý kịch bản: Tây Sơn tiến ra Thăng Long.

III. Các hoạt động dạy học:Thời Thời

gian Nội dung dạy học Ghi

chú Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A. Kiểm tra bài cũ:

-(?) Theo em, cảnh buôn ban sôi động ở các thành thị nói lên tình hình kinh tế nớc ta thời đó nh thế nào? - 2 HS trả lời. - Nhận xét, bổ sung. Môn : Lịch sử Lớp : 4 Tiết :24.(tuần ) Kế hoạch dạy học

nghĩa quân tây sơn tiến ra thăng long thăng long

B. Bài mới:

1.HĐ1:

(Làm việc cả lớp)

- GV dựa vào lợc đồ, trình bày sự phát triển của khởi nghĩa Tây Sơn trớc khi tiến ra Thăng Long.

2. HĐ2:

(Trò chơi đóng vai)

- GV đa ra câu hỏi:

(?) Sau khi lật đổ chúa Nguyễn ở Đàng Trong, Nguyễ Hụê có quyết định gì?

(?) Nghe tin Nguyễn Huệ tiến quân ra

- 1-2 HS khá nhắc lại.

- HS trả lời câu hỏi. - Nhận xét, bổ sung.

Bắc, thái độ của Trịnh Khải và quân t- ớng nh thế nào?

(?) Cuộc tiến quân ra Bắc của nghĩa quân Tây Sơn diễn ra thế nào?

- GV cho HS đóng vai theo nội dung SGK từ đầu đến đoạn “quân Tây Sơn”. - GV tổ chức cho một hoặc hai nhóm HS đóng tiểu phẩm “ Quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long” ở trên lớp.

- HS đọc hoặc kể lại cuộc tiến quân ra Thăng Long của nghĩa quân Tây Sơn.

- HS đợc chia ra các nhóm, phân vai, tập đóng vai.

3. HĐ3:

(Làm việc cả lớp)

- GV tổ chức cho HS thảo luận về kết quả và ý nghĩa của sự kiện nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

- Nhận xét, bổ sung.

C. Củng cố, dặn dò:

- Đọc ghi nhớ.

- GV nhận xét tiết học.

I. Mục tiêu:

Học xong bài này, học sinh biết:

Một phần của tài liệu GA môn LSử và địa lí Lớp 4 09-10 (Trang 53 - 55)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(130 trang)
w