III. Các hoạt động dạy học:
ngời dân ở đồng bằng nam bộ.
* HĐ3:
(Làm việc theo nhóm)
(?) Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt đợc nhiều thủy sản? (?) Kể tên một số loại thủy sản đợc nuôi nhiều ở đây.
(?) Thủy sản của đồng bằng đợc tiêu thụ ở những đâu?
- GV mô tả thêm về việc nuôi cá, tôm ở đồng bằng này.
- Cuối bài, GV có thể tổ chức cho HS điền mũi tên nối các ô của sơ đồ sau để xác lập mối quan hệ giữa tự nhiên vớ hoạt động sản xuất của con ngời.
`
- HS trao đổi kết quả trớc lớp.
C. Củng cố, dặn dò:
- Học thuộc ghi nhớ. - Xem trớc bài sau - GV nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm bổ sung: Đồng bằng lớn nhất
Đất đai màu mỡ
Khí hậu nóng ẩm , nguồn nư ớc dồi dào
Người dân cần cù lao động
Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, học sinh biết:
- Đồng bằng Nam Bộ là nơi có sản xuất nông nghiệp phát triển mạnh nhất của đất nớc.
- Nêu một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó.
- Chợ nổi trên sông là một nét đọc đáo của miền tây Nam Bộ. - Khai thác kiến thức từ tranh, ảnh, bảng thống kê, bản đồ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ công nghiệp Việt Nam.
- Tranh, ảnh về sản xuất công nghiệp, chợ nổi trên sông ở đồng bằng Nam Bộ (do HS và GV su tầm).
III. Các hoạt động dạy học:Thời Thời
gian Nội dung dạy học Ghi
chú Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
(?) Em hãy nêu những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thuỷ sản lớn nhất cả nớc?
(?) Nêu 1 số ví dụ cho thấy đồng bằng Nam Bộ là nơI sản xuất lúa gạo, tráI