III. Các hoạt động dạy học:
2. Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng sông Cửu
khoa học của đồng bằng sông Cửu Long.
* HĐ2:
(Làm việc theo nhóm)
- Bớc 1: Các nhóm dựa và tranh, ảnh, bản đồ Việt Nam, SGK, thảo luận theo gợi ý: Môn : Lịch sử và Địa lí Lớp : 4 Tiết :22(tuần ) Kế hoạch dạy học thành phố cần thơ.
(?) Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là:
. Trung tâm kinh tế.
. Trung tâm văn hóa, khoa học. . Trung tâm du lịch.
- Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ
- HS dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏ của mục 1 trong SGK.
Là thành phố trẻ nhng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long?
- Bớc 2:
GV phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế.
- GV nhắc HS ôn lại các bài từ 11 đến 22 để tiết sau ôn tập.
- Các nhóm trao đổi kết quả trớc lớp.
C. Củng cố, dặn dò:
- Học thuộc ghi nhớ. - Xem trớc bài sau - GV nhận xét tiết học.
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, học sinh biết:
- Chỉ hoặc điền đúng đợc vị trí đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai trên bản đồ, l- ợc đồ Việt Nam.
- So sánh sự giống và khác nhau giữa 2 đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ.
- chỉ trên bản đồ vị trí thủ đô Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của thành phố này.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên, bản đồ hành chính Việt Nam.
- Lợc đồ trống Việt Nam treo tờng và của cá nhân HS (nếu có).
III. Các hoạt động dạy học:Thời Thời
gian Nội dung dạy học Ghi
chú Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
(?)Nêu những dẫn chứng cho thấy thành phố Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học quan trọng của đồng bằng sông Cửu Long?
- 2 HS trả lời miệng.
- HS khác nhận xét và bổ sung
B. Bài mới:
*HĐ1:
(Làm việc cả lớp)
- Phơng án 1: Nếu có lợc đồ trống Việt Nam phát đến tay từng HS hoặc từng nhóm và lợc đồ trống Việt Nam treo t- ờng thì GV cho HS điền các địa danh nh câu 1 trong SGK vào lợc đồ.
- Phơng án 2: Nếu chỉ có lợc đồ trống Việt Nam treo tờng và bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
* HĐ2:
(Làm việc theo nhóm)
- HS trình bày trớc lớp và điền các địa danh vào lợc đồ trống treo t- ờng.
- HS lên bảng chỉ vị trí các địa danh và điền các địa danh có ở câu hỏi 1 trong SGK vào lợc đồ trống treo trên tờng. Môn : Lịch sử và Địa lí Lớp : 4 Tiết :23.(tuần ) Kế hoạch dạy học ôn tập.
- Bớc 1:
- Bớc 2: GV kẻ sẵn bảng thông kê lên bảng và giúp HS điền đúng các kiến thức vào bảng.
- HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ vào phiếu học tập. - HS các nhóm trao đổi kết quả tr- ớc lớp.
* HĐ3:
(Làm việc cá nhân)
- Bớc 1: - Bớc 2:
GV giúp HS hoàn thiện câu hỏi.
- HS làm câu hỏi 3 trong SGK. - HS trình bày kết quả trớc lớp.
C. Củng cố, dặn dò:
- Học thuộc ghi nhớ. - Xem trớc bài sau - GV nhận xét tiết học.
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, học sinh biết:
- Dựa vào bản đồ / lợc đồ, chỉ và đọc tên các đồng bằng ở duyên hải miền Trung.