V. Hớng dẫn học bài.
Thầy thuốc giỏi cốt nhấ tở tấm lịng (Hồ Nguyên Trừng)
a. Kiến thức: Hiểu và cảm phục phẩm chất vơ cùng cao đẹp của mỗi bậc lơng y chân chính chẳng những đã giỏi về nghề nghiệp mà cịn cĩ tấm lịng nhân đức, thơng xĩt và đặt sinh mạng của ngời dân thờng lúc ốm đau lên trên tất cả. Mặt khác cũng hiểu biết thêm cách viết truyện gần với cách viết kí, viết sử ở thời trung đại.
b. Kĩ năng: Rèn kĩ năng kể chuyện.
c. Giáo dục: Lịng nhân hậu và thơng yêu con ngời. 2. Tích hợp: Với kể chuyện đời thờng.
3. Trọng tâm: Đọc hiểu văn bản.
B. Chuẩn bị:
GV: Tranh sgk, bảng phụ. HS: Đọc , trả lời câu hỏi sgk.
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:
Nội dung cần đạt t Hoạt động của thầy Hoạt động của trị H Đ 1: Khởi động.
- Kiểm tra bài cũ
- Giới thiệu bài mới
H Đ 2: Đọc-hiểu văn bản. bản. I. Đọc- tìm hiểu chú thích: 1. Đọc. 2. Chú thích. a, Tác giả. 5 33 H: Kể lại truyện “ Mẹ hiền dạy con”.
H: Lời nhận xét nào đúng nhất về truyện: Mẹ hiền dạy con.
A. Truyện thể hiện tình thơng của ngời mẹ đối với đứa con.
B.Truyện thể hiện lịng kính yêu của ngời con đối với mẹ.
C. Truyện mang đậm tính giáo huấn.
D. Truyện nêu lên những bài học sâu sắc về việc dạy con.
Hớng dẫn đọc - chú thích. Hớng dẫn HS đọc chậm rãi rõ lời nhân vật.
H: Nhận xét giọng đọc của bạn?
H: Giới thiệu tác giả và hiểu biết về xuất xứ tác phẩm? Kể truyện. Chọn D HS đọc văn bản. Đọc phân vai. Nhận xét - Hồ Nguyên Trừng cùng cha là Hồ Quý Ly chống lại quân xâm lợc Minh, ơng bị bắt về Trung Quốc.Những năm tháng đất khách quê ngời ơng
b, Tác phẩm. - Xuất xứ:
- Phơng thức tự sự.
c. Từ khĩ:
3. Bố cục:
II. Đọc-Tìm hiểu văn bản.
1.Giới thiệu về thầy thuốc họ Phạm.
- Là ngời cĩ địa vị xã hội, là thầy thuốc giỏi.
=> Cĩ tài trị bệnh, cĩ đức thơng ngời, khơng vụ lợi.
2. Thái y lệnh họ Phạm kháng lệnh.
H: Văn bản đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? * GV: Nam ơng Mộng lục là tập truyện kí đợc viết bằng chữ Hán trong thời gian ơng sống lu vong ở Trung Quốc. H: Giải nghĩa một số từ Hán Việt? + Gia truyền. + Thái y lệnh. + Lơng y. H: Truyện cĩ thể chia làm mấy phần? Nội dung chính từng phần?
H: Đọc đoạn đầu văn bản. Nhân vật thầy thuốc họ Phạm đợc giới thiệu qua những nét nào?
H: Tiểu sử đĩ cho ta biết điều gì về vị trí và vai trị của ngời thầy thuốc này? H: Ngời đời trọng dụng thầy thuốc cịn vì lí do gì? H: Tìm những chi tiết trong truyện nĩi rõ điều này?
H: Những việc làm nh thế theo em đã nĩi lên phẩm chất gì ở ngời thầy thuốc họ Phạm?
H: Đoạn 2 kể về sự việc gì?
H: ở đoạn truyện này tấm lịng thầy thuốc đã bộc lộ rất rõ trong một tình huống truyện. Theo em đĩ là tình huống nào?
viết nhiều tác phẩm.
- Xuất xứ: Nam ơng Mộng lục là tác phẩm đợc viết trong thời kì này.
Câu truyện Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lịng” lấy từ cuốn sách này.
+ Gia truyền: truyền từ đời này sang đời khác.
+ Thái y lệnh: chức quan trơng coi việc chữa bệnh trong cung vua.
+ Lơng y: Ngời thầy thuốc giỏi cĩ đạo đức.
- 3 phần:
+ Đầu → trọng vọng: giới thiệu về ngời thầy thuốc họ Phạm cơng đức.
+ Tiếp → lịnh ta mong mỏi: Những sự việc xảy ra chứng tỏ phẩm chất của bậc lơng y.
+ Cịn lại: Hạnh phúc của thái y lệnh.
- Là ngời cĩ nghề y gia truyền , là thầy thuốc trơng coi việc chữa bệnh trong cung vua.
- Là ngời cĩ địa vị xã hội, là thầy thuốc giỏi.
- Thơng ngời nghèo, trị bệnh để cứu sống đợc nhiều ngời dân thờng.
- Thầy đem hết của cải trong nhà đi bán để mua gạo thuốc, cấp và chữa cho con bệnh ở tứ phơng.
- HS tự đánh giá.
- Thầy đã quyết định trị bệnh cứu ngời trớc, vào cung khám bệnh sau.
/ Tình huống khĩ xử: - Lơng y họ Phạm đặt mạng sống của ngời bệnh trên hết, trị bệnh vì cứu ngời chứ khơng vì mình. 3. Hạnh phúc của ngời thầy thuốc họ Phạm. - Ngời bệnh đợc cứu sống. H Đ 3: Tổng kết 1. Nghệ thuật:
2. Nội dung: Ghi nhớ
sgk H Đ 4: C.cố - H.dẫn học tập: 5 2 H: Theo em trong tình huống này thầy thuốc đã quyết định đúng hay sai? Vì sao?
H: Đọc lại câu nĩi của thầy thuốc, em hiểu gì về ơng?
H: Hãy tĩm tắt phần cuối của văn bản. Em cĩ suy nghĩ gì về kết truyện này? H: Cĩ ngời cho rằng đây là y đức thời xa khơng phù hợp với ngày nay, ý kiến của em thế nào?
H: Câu truyện cho em liên tởng tới việc làm tốt nào của ngời thầy thuốc ngày nay?
H: Em cĩ nhận xét gì về nghệ thuật kể chuyện của tác giả?
H: Câu chuyện muốn ca ngợi điều gì?
H: Kể lại diễn cảm truyện?
H: So sánh với truyện kể về Tuệ Tĩnh để thấy đợc y đức của ngời thầy thuốc? -Tĩm tắt truyện.
- Học thuộc ghi nhớ.