C, Tiến trìnhtổ chức các hoạt động dạy học
2, Diễn biến truyện.
- 4 lần thử thách em bé thơng minh.
=>Lần thách đố sau khĩ hơn lần thách đố trớc. Mỗi lần giải câu đố càng thơng minh tài trí hơn. a, Em bé giải câu đố của viên quan.
-Giải đố bằng đố lại, vừa cứu cha, vừa khiến viên quan phải há hốc mồm sửng sốt,
H: Truyện cĩ thể chia làm mấy phần? Nội dung mỗi phần?
H: So với các truyện cổ tích đã học em thấy truyện em bé thơng minh phần đầu cĩ gì khác? H: Tình huống truyện đợc giới thiệu ntn? H: Em cĩ nhận xét gì về hình thức câu đố để thử tài nhân vật?
HS đọc đoạn 2: Nội dung đoạn truyện kể về việc gì? H: Trong truyện em bé đã đợc thử thách qua mấy lần, em cĩ nhận xét gì về mức độ các lần thách đố và giả đố mà em bé đã trải qua? H: Viên quan đã gặp em bé trong hồn cảnh nào?
H: Đọc câu hỏi của viên quan và cho biết đĩ cĩ phải là câu đố khơng ? Vì sao? H: Em bé vợt qua thử thách này ntn? Trí thơng minh của em bé đợc bộc lộ ra sao?
- 3 phần:
P1: Đầu→ tàu vua: giới thiệu tình huống truyện.
P2: Nghe truyện→ láng giềng: diễn biến truyện.
P3: Cịn lại: kết thúc truyện. - Sọ Dừa, Thạch Sanh cĩ phần đầu giới thiệu nhân vật ( sự ra đời và lớn lên ). Em bé thơng minh phần đầu khơng giới thiệu nhân vật mà giới thiệu tình huống truyện.
- Viên quan theo lệnh vua đi tìm ngời tài giỏi bằng cách ra câu đố ối oăm.
- Hình thức: là hình thức rất phổ biến trong truyện cổ tích, nĩ cĩ tác dụng tạo thúc đẩy cốt truyện phát triển gây hứng thú, hồi hộp cho ngời nghe, tạo ra thử thách để nhân vật bộc lộ tài năng, phẩm chất. - 4 lần thử thách với em bé thơng minh.
- Lần 1: giải câu đố của viên quan.
- Lần 2: giải câu đố của vua. - Lần 3: giải câu đố của vua lần 2.
- Lần 4: giải câu đố của sứ giả nớc ngồi.
- Hai cha con làm ruộng.
- Đây là câu đố vì bất ngờ, khĩ trả lời.
- Em bé trả lời viên quan bằng cách đố lại “ Ngựa của ơng đi một ngày đợc mấy bớc”.
- Trí thơng minh của em đợc bộc lộ: giải đố bằng đố lại, vừa cứu cha, vừa khiến viên